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2018-12-06 《我和集体》的明理设计
2018-12-06《还是排队好》一课的明理
2018-12-06《自觉遵守规则》一课的明理
2018-12-06《上课了》一课的明理
2018-12-06《让我们一起手拉手》一课的明理
2018-11-13 《 写信传情意》教学设计
2018-11-13 《道德与法治》、《品德与社会》培训体会
2018-11-12 拓展案例四、发挥学生的想象，畅想未来发展前景
2018-11-12 拓展案例三、感知经典案例，体会主题研究的魅力
2018-11-12 拓展案例一、了解学习主题发展的历史
2018-11-12 行动案例二、具体感知，促进正确行为的反复强化
2018-11-12行动案例一、 感知典型案例，创设真实的行动情景
2018-11-12 明理案例二、 辩证是非，拨乱反正
2018-11-12 明理案例一、 论证道理、经验、方法和规律等
2018-11-12 案例四、多角度感知，全面理解主题
2018-11-12案例三 理解主题内容，有针对性感知
2018-11-12案例二 展示已有认知，了解学情
2018-11-12 感知环节案例一，激情导趣，引入新课
2018-06-26《宝贵的自然资源》教学反思
2018-06-26《以诚信为友》教学反思
2018-06-26《健康生活每一天》教学反思
2018-06-26《从小事做起 人人讲诚信
2018-06-25《我和我的家》教学设计　　
2018-06-25地球上的国家
2018-06-20《不做“小马虎　”》
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