《从小事做起 人人讲诚信

发布者：cj_llq   发布时间：2018-06-26 14:35:09   点击数:

辽师大版《品德与社会》四年级（下）

第一单元《诚信》第3课《与诚信为友》

《从小事做起 人人讲诚信》

长海县小长山岛镇中心小学  刘云胜

 

一、教材分析

《与诚信为友》是辽师大版《品德与社会》四年级下册第一单元第三课。本单元以《品德与社会》课程标准中的“体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵”为出发点，以《公民道德刚要》中要求的“诚信”为基础来进行设计的。这一课是在学生增强了对制假贩假的痛恨，并学会了维权的基础上，进一步理解诚实守信是做人处事的根本，是现代人得以生存的基本素质。因此，教会学生讲诚信是非常必要的。

二、学情分析

改革开放，我国经济腾飞，但是精神文明进步相对滞后，社会上随处可见不诚信的人和事，给孩子们的心灵带来了不健康的影响。另外四年级孩子辨别是非的能力较差，往往只能看到事情的表面现象，而看不到这些事情的背后产生的恶劣影响，为此，对小学生进行诚实守信教育，使他们从小养成诚实守信的习惯，形成相应的意识和行为应该是小学生道德教育的一项重要内容。

三、教学目标

了解自己身边诚信的事例，从小事做起；搜集诚信的故事，明白人人要讲诚信。知道诚信在社会生活中的重要作用。

四、教学重点

引导学生努力做诚信的人，养成诚实守信的品格。

五、教学难点

能主动约束自己的言行，从自身做起，人小事做起，人人讲诚信。

六、教学准备

1、课前排练教材中的情景小品。

2、以小组为单位准备关于诚信的故事。

 

 

七、教学过程（按小组坐好，确定组长；问好；课件视频）

（一）导入新课

师：同学们，还记得第一单元的主题名称吗？     生：诚信

师：通过前几课的学习，谁能说说什么是诚信？

生：在师引导下回答，师小结。

师：同学们，诚信是中华民族的传统美德，对于我们每个人来说都是不可缺少的品质，那么怎样才能做到讲诚信呢？这节课我们就来学习第三课—《与诚信为友》。（齐读课题）

（二）感受体验，有所了解

1、创设情境，小品表演。

师：一起来看我班同学表演的诚信小品（看谁看的认真！）

生：（指定学生到前面表演小品）其他学生观看。

课件：如果你是赵明，你会怎样做呢？为什么？（应该怎样拒绝王宇？…这点儿小事你就急了，再向别人借一件不就得了！你对这句话有何看法？赵明先答应了李建却借给了后来的王守，这种行为给你什么印象？你愿意和赵明交往吗？）

生：结合师的跟进提问，阐述自己对4个问题的看法。

2、汇报资料，交流感悟。

师：老师布置搜集你经历过或者听到的诚信小事对吗？组内每人交流一件。

生：组内交流。（师巡视时点明应有诚信或不诚信两方面的小事）

生：哪位同学愿意和大家分享你的小事？（交流时：声音响亮、简洁、清晰）

师：适时引导学生进行评价。（不讲诚信的危害以及守信的好处）

课件：刚才的小品以及同学交流的确实是小事，谁能填？事情虽小，却体现了一个人的（   ）……讲诚信，从（   ）做起……引出板书：从小事做起。

（三）探究原因，讲清道理

1、讲故事，明道理。

师：我国自古就是礼仪之邦，关于诚信的故事比比皆是，“点击”《曾子杀猪》这个故事，谁能给大家讲讲呢？

生：指生交流故事。

师：你赞成谁（曾子还是赞成曾子夫人）的做法呢？为什么？曾子失去了猪，但换来了什么？…曾子夫人做法保住了猪，却失去了什么？…谁的做法更有价值？

    这个故事你有什么收获？

点击课件：故事“狼来了”同学们都听过，不妨再来分析一下……一起来看

小组讨论：第三次狼真的来的时候大人们为什么没来救呢？

          那这个故事你明白了什么道理？

师：老师也带来了一个故事，想听吗？

     从这个故事中你得到什么启示？

 2、小结板书。

师：这些故事告诉我们，我们应该做一个怎样的人呢？板书：人人讲诚信

（四）引导行动，学以致用

1、诚信大讨论-课件：学习到这里，同学们想想，诚实守信和不讲信用、失信于人分别会给我们带来怎样的结果呢？

诚信会给我们带来的好处：

（1）诚信是立身之本，会赢得别人的信任和尊重，会得到别人的好感。

（2）别人更愿意和你交往和合作，会建立和维持良好的人际关系。

（3）困难时更容易获得别人的支持与帮助。

失信于人，不讲信用会产生的后果：

（1）如果不讲信用，如失约、迟到、不守承诺等，你的人际关系及个人形象肯定将受到影响。别人是不愿意和一个不讲信用的人交往的！

（2）言而无信，不守时的人对什么事都马马虎虎，不会获得大的成功。

（3）说假话，做假事，表里不一，是种“短期行为”，终究会失去他人的信任和尊重。

2、课件：嗯！同学们说的非常好！这也是我们为什么要诚实守信的原因！

现在我们进行诚信大检测，准备好了吗？

看来平时我们还有许多的不诚信，以后我们该怎样做呢？

（五）巩固拓展，深化理解

1、课件：老师这里还有抢答题，想不想试一试？

2、课件：背景资料

师：通过这节课的学习，你有哪些收获？

那同学们知道我们品德与社会为什么会有“诚信”这一单元的内容吗？

生：指生读课件内容，师引导学生记忆。（可以去掉变为生写不诚信的事）

3、师总结：同学们，不诚信小则危害自己和他人，大则危害社会。诚信的品德是时代进步的标志。只有播种真诚，才能收获美好的生活，让我们一起呼唤诚信，做一个诚实守信的人。    全体起立，我宣誓：

4、诚信宣言：课件。

（六）布置作业：

搜集关于诚信的名人名言和我们身边不诚信的现象，下节课我们继续交流。

（七）板书设计

与诚信为友

 

中华传统美德

从小事做起

人人讲诚信