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2019-04-12阅读进阶“三重门”
2019-04-12如何读好一本书
2019-04-11研究和实践基于一线教师的课堂观察
2019-04-11例谈“相遇”中的抽象和建模
2019-04-01 观课议课中的人员构成及组织
2019-03-27教育从接纳开始
2018-12-17教学目标的设定与陈述
2018-12-12“拯救青少年的战斗在课堂上”
2018-12-12有效教学的效果、效益和效率
2018-12-12学习把话讲短
2018-12-12教学生学会生存和生活
2018-11-19教师优先的工作是什么？
2018-10-30教师成长的途径
2018-10-30教师成长的支点
2018-10-30老师如何写好教学反思？
2018-10-10什么是“真正的好课”
2018-10-10合作小组建设中的自组织和他组织
2018-09-28保护中小学教育科研草根性的策略
2018-09-20“3+2X”：教师阅读的落实
2018-09-20三环阅读：打好教育教学的底子
2018-09-19话有三说，巧说为妙
2018-09-19观课议课重点：讨论“有意义的现象”、进行“有建构的对话”
2018-09-17教师怎样专业地“读”电影？
2018-09-17 成为研究型教师的几个条件
2018-07-12观念是行为的先导
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