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2017-03-28让“活动”教学“动”起来
2017-03-28评课是一种诊断研究
2017-03-28听课是一种比较研究
2017-03-28备课是一种策略研究
2016-12-31批评与鼓励???
2016-12-31不可能有有答案的"答案"?
2016-12-31头鱼
2016-12-31教育故事-两种思维的碰撞?
2016-12-31月相变化规律
2016-12-31激发孩子的学习潜能通常有以下方法：
2016-12-31谈地理“说课”
2016-12-31地理学习过程的模式
2016-12-31地理学习过程的模式
2016-12-31地理学习过程的模式
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