谈谈教师的专业成长
发布者：cj_chmy 发布时间：2019-04-03 14:36:24 点击数:
谈谈教师的专业成长
作为教师，应注重提高自身素质，加强学习，促进专业化成长，以适应教育发展的新形势。我从作为教师个人的角度谈专业成长需求。
1、教师需要对专业阅读。
随着电子化的普及及其他种种因素，现在教师主动阅读的少了，连基础的教育理论的书籍都不看，更别谈课外书籍了。有些人多年不阅读，只知道把握住教本和教师教学参考资料。甚至个别教师连教本都不看，上课就依照网上下载的别人的PPT。一个历史老师连教本上所学的历史基础知识都没看过，怎么能要求学生。由于长期不阅读，老师的目光越来越短浅，认不清社会，认不清教育发展的形势。有的老师强词夺理说：吃饱稀饭就不错了，哪操那份闲心。的确，教师的专业发展需要大环境。我提倡每位教师一学期看两本书，同时写写读书笔记及心得，让自己慢慢形成阅读习惯。现在许多教师不是没时间阅读，是愿不愿意阅读，把打游戏、打麻将、闲聊的时间，用来阅读，我们的精神世界不就丰满起来？
2、教师需要计算机方面的学习。
现在计算机已经普及了，教师几乎家家都有电脑，但利用计算机服务于教学的不多。50岁上下的教师，懂得计算机的少，特别是女教师，连打字都不会，也不想学了。上课不是放映PPT，就是直接不用多媒体。一般的教师局限于使用Word Excel PPT，对于电子白板、多媒体交互，装卸程序、电脑故障、系统更新、软件使用等懂得较少。然而真正搞会Word Excel PPT就算不错的了，起码一般的办公文件晓得干了。许多的年轻老师，平时电脑上只会玩游戏，搞QQ，看资讯和影视，真正实干，搞课件、进行课程资源整合等就懵了。应该把教师组织起来，进行搞课件、进行课程资源整合等方面的培训，让教师实实在在地学点东西，促进教师的专业成长。
3、教师需要专家型老师的培训。
我们现在每年搞的校本培训，一点作用不起。一是发两本书，其实谁也不看。二是看视频，每十分钟点一下，纯粹浪费时间，这些专家的报告，光有理论，与我们的教学实际脱节。三是考核，大家都集中统一超相关材料，填写培训报告册，只是走过场，并没有学到什么。这样的教师培训，不搞也罢，伤了人力物力财力，陪了精力。我们教师真正需求的培训是，我们各学科的专家，那怕是“土专家”，让他们给我们教师上各类公开课、观摩课，在一起探讨教育教学的思路。教师能真切感受到，专家的课堂哪些方面值得我们学习的，我要朝哪些方面努力。然后，教师本人再来上，专家和同行们来评，肯定受益匪浅。许多优秀教师就是在具体的教学实践大赛中成长起来的。
作为教师，光有贮备的知识不够，还要掌握科学的教育手段和方法。我觉得，教师还应具备超前的理念，肯钻的精神，不断超越的勇气。也就需要教师不断地学习、学习、再学习，从学习中收获快乐，从教育中收获幸福。
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