在学习中成长 在反思中发展
发布者：cj_chmy 发布时间：2016-12-09 07:23:55 点击数:
在学习中成长 在反思中发展
---参加通辽培训有感
2016年12月4-7日，长海县教师进修学校21名研训教师参加了通辽评课基本功培训。
本次培训的评课有以下特点：
评课从教学目标上分析。首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面确定；具体指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜指确定的教学目标，能以课程标准为指导，体现年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，贯穿教学过程始终。教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。
评课从处理教材上做分析。注意分析教师教材处理和教法选择上是否重点和难点的提出与处理得当，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。能以简驾繁，所教知识准确。教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。看课堂结构安排是否合理。
从教学方法和手段上分析，教师教学活动方式看是不是量体裁衣，优选活用。看教学方法的多样化。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，富有艺术性。看教学方法的改革与创新，评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。看现代化教学手段运用现代化教学呼唤现代化手段。看教师教学方法与手段的运用还要看教师适时、适当使用了投影、录音、影视、电脑等现代化教学手段。精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。
从学生的学习方式分析，是否给学生自读、讨论、思考交流时间。要看学生的参与程度怎样，教学效果和学习效果如何。是否体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。体现了自主、合作、探究的学习方式。教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力。学生会学，学习生动，课堂气氛活跃，短时高效。
评价一节课首先要看教师的教学理念如何，是不是体现以学生为本的教学新思想。教师评课坚持了客观性原则。以求真的科学态度进行评课，有理有据、观点鲜明、实事求是，客观公正。一分为二，坚持两点论。要善于发现教师教学过程的闪光点。教学中还存在什么问题，细节上还需要改进什么等。评课要理论联系实际。评课要有理论根据，要透过课堂教学实践能够归纳出所反映的教学思想和理念，要在理论上升华，在实践中指导。要将新课标的新思想、新理念落实到具体的教学实践中去。
通过举行此次教师基本功培训，研训教师逐渐加深对听课、评课这一教研活动的认识，充分体悟到听课、评课对于教师专业水平提升的重大作用。
通过对于好课标准的深入探讨和研究，研训教师们提升了自己的专业鉴别力的同时也更加明晰一堂好课的标准，明确了未来专业努力的发展方向，从而达到探寻课堂教学真谛，提高课堂有效性，切实上好每一堂课的目标。
综上所述，教师评课具有客观性、全面性、实效性、激励性、科学性等特点。
教师基本功培训活动的开展，引导教师勤于思考，乐于学习，在学习中成长，在实践中磨练，在反思中发展，从而促进了研训教师队伍的整体提升。
2016、12、9
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