如何转变学生的学习方式 有效促进学生学习
发布者：cj_chmy 发布时间：2016-09-26 13:37:04 点击数:
如何转变学生的学习方式 有效促进学生学习
新课程教学改革的重点之一是转变学生的学习方式，让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、探究与合作，要求教师在教学实践中促进学生主动的富有个性的学习，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式，从而提高学生的创新意识，发展学生的实践能力。
一、 引导善于提问，让学生愿学
“学起于思，思缘于疑”，探究学习就是以问题为中心的学习。问题是这种学习方式的核心，能否提出问题使学生产生问题意识，是学生愿意学习的关键。
教师首先要重视教给学生提问的方法。面对学生提问的误区，教师对学生提出的问题予以肯定，从而保护他们提问的积极性。学生掌握了一定的提问方法，教师就要鼓励学生勇敢大胆的提问。这样，在学习中学生的头脑中充满了好奇与疑问，并敢于大胆的提出，而且对提问充满了兴趣。
二、培养有效合作，让学生善学
合作学习要求学生要以主人翁的态度参与到合作中来，要有一种合作的意识，彼此之间相互信任，组员之间既有分工，又有交流、互动，发挥各自特长，互相帮助和启发，积极承担责任，共同完成任务。合作交流不仅使学生们有表现自己的机会，有利于培养他们敢于大胆发言；同时也可以让他们相互取长补短，对问题的分析更透彻，理解更全面，同时也让学生的合作能力得到进一步的升华。
三、鼓励勤于动手，让学生乐学
要努力实现数学学习方式的转变，数学课堂就要由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。一位教育家曾经说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上。”解放学生的双手，让学生动手操作的过程，就是多感官参与学习活动的过程，它不仅使学习活动生动活泼，而且对知识的理解更深刻。
四、注重观察体验，主学生想学
与传统的学习方式相比，合作与探究学习活动的方式可能需要一些特定的资源、工具和环境条件。因此，教师要针对特定的探究任务考虑学生需要什么资料、资源、工具，以及如何使学生会选择从而为学习提供便利。
在新课程中，要让学生们的学习产生实质性的变化与改进，提倡自主、探究与合作，并且要求教师在教学实践中促进学生主动的富有个性的学习，同时要帮助学生改变原有的单纯的被接受式学习方式方法，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式，从而提高学生的创新意识，使他们很快进入正常学习步骤。
总之，要顺应时代发展的潮流，改变学生的学习方式，提倡自主学习、合作学习、探究学习，教师必须要更新教育观念，改变教学策略，以更好的培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面和谐发展。
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