历史教师专业尊严的突出表现是专业个性
发布者：cj_chmy 发布时间：2016-09-22 10:10:09 点击数:
历史教师专业尊严的突出表现是专业个性
每一个人，都是自己独特的存在，每一位历史教师，都应该张扬自己的教学个性。张扬个性不是轻佻狂傲，更不是自我封闭，它是一种不人云亦云、不迷信权威、不屈从权力的精神品质，它散发的是一种建立在深厚专业素养基础上的文化气息。新课程实施以来，讲授法遭到了猛烈的抨击，被视为是“接受学习”的象征，讲授法似乎已跟不上教育发展的步伐。其实，课堂讲授是由教师教学的本质决定的。我认为，历史教学尤其要注重讲授法。当然，这还得取决于怎么讲以及讲什么的问题。历史课堂教学内容要精讲；历史课堂讲授要讲到“点”上；历史教师要讲出自己对历史的独特理解与感受。大概是受到目前功利因素的影响，人文学科的教学普遍存在工具化的现象，以理科教学的讲解剖析来取代人文学科的阅读和感悟。优秀的历史教师需要具备对课程设计的理解力、对现行课堂教学的批判力和对高效教学的建构力，并从中培养自己的教学个性、塑造自己的教学风格。
就目前的就业情况来看，教师这个职业还是不错的。因此，听说有些领导经常提醒老师：要珍惜目前来之不易的工作。这句话，不禁引起了我的思考，教师的努力纵然对得起工资，是不是对得起这份工作？我们珍惜了自己的工作，是不是珍惜了教育规律？恐怕想过的人不太多。纵观今天教师专业成长的话题，我们需要反思的是，自己有没有被功利的课题研究和论文所钳制？是否注重扎根于实践，用自己的头脑思考，用自己的语言表达自己的思想？是否有了关于教材以外的见解，并将之运用于自己的课堂教学实践？
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