让阅读成为习惯

让阅读成为习惯

------参与校长论坛和教师教育大会有感

11月17-18日我有幸参与了校长论坛和教师教育大会，本人在其中收获颇丰，以下谈点自己粗浅的感悟，如有赐教，不胜感激。

聆听知名学者的讲座，我们领略到了知识的多彩，体悟到了历史的魅力；观摩大家的点评，我们感受到了他们深厚的学养，分享到了他们阅读的快乐；参与校长的论坛，我们目睹了不同观点的交锋，亲历了各种智慧的碰撞。

我们不敢奢望自己成为“有真才实学的专家”，也不敢宣称自己的课堂“一定精彩”，但是，我们不能让自己沦为“不学无术的庸才”，也不能让自己的课堂“永远都不精彩”。

“作为教师，如果不能提高学养，那就是对教育的不尊重！就是对学生的不尊重！就是对自己职业的不尊重！”阅读的边界就是教学的边界，阅读的高度就是教学的高度。

关于教师的专业成长，我们的实践性认识是：精准定位是前提，明确目标是动力；经受磨难是关口，不断阅读是阶梯；课程改革是契机，课堂教学是基础；独立思考是开始，区域联动是捷径。

历史大家认为：能够引导学生自己行路的教师，是圣人；能够带领学生寻路的教师，是贤人；能够拉着学生走上正路的教师，是好人；迫使学生按图索骥的教师，是蠢人。震撼之余，我暗下决心：立足好人，景仰圣人，追逐贤人，不做蠢人。

与书同行，可以改变我们的内涵；与书同行，可以改变我们的气质；与书同行，可以充实我们的生活；与书同行，可以完善我们的事业。因为“多一份书香，人生就多一份渊博、多一份深邃、多一份洒脱；多一份书香，前程就多一份亮丽、多一份坦诚、多一份辉煌”。

长海县教师进修学校中教部

马要

2011.11.21

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