历史学科牵手行动反思二
发布者：cj_chmy 发布时间：2011-04-15 11:48:21 点击数:
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越
———历史研讨活动反思
海洋岛学校 宋晓晶
在这次“牵手行动在长海”的历史研讨活动中我受益匪浅，它不仅为我在日后进行初三历史复习指明了道路，同时也让我看到自身的不足之处，明确了自己今后应该努力的方向。在感慨之余做了如下反思，以此不断鞭策自己！
“授人以鱼不如授人以渔”
两位老师的课堂语言都很精炼，概括性强，善于抓住单元中课与课之间的内在联系，教授知识的同时，更注重向学生传达考试技巧和方法。尤其是吕老师，在讲解选择题时她不片面追求正确答案，更注重帮助学生分析答选择题运用的方法。例如：排除法，判断法，找共同点法（适合多项选择题）等等，什么样的选择题使用什么样的方法，学生在掌握了解题方法之后在解决相关类似的题型时就不易出错，从而真正达到举一反三，融会贯通的效果。
注意复习课教学方式的多样化
课堂教学是教学的基本形式，我想，一位老师教学水平的高低不仅仅表现为他对知识的传授更重要的表现在他对学生学习能力的培养，能否驾驭多种教学方式，比如合作学习，探究学习等，使教学活动由单向传输变成双向互动。吕老师在课堂教学中通过学案引导学生，采用了小组合作探究模式，小组成员共同完成“英法美三国早期资产阶级革命表”，虽然由于一些客观因素没有进行完，但是它打破了我以前对历史复习课固有的思维模式，我以前担心这种教学方法会影响到复习进度，浪费时间，但是通过实践我发现学生们很享受自己参与动手的过程，而经过学生自己努力找到的知识要点记忆效果要比老师单纯的说教传授好很多！这让我明白了历史复习课也同样要注意教学方式的多样化和学生学习兴趣的培养！
课堂练习与考点相结合，力求最精
课堂练习是教师检查学生学习情况的有效形式，也是检查课堂教学效果的重要手段。两位老师对近年来中考题型的把握很透彻，将历年来常出现的考点题做了精心的归纳筛选，课堂中都突出了一个“练”字。而且做到了“练”不在多而在“精”。既对考点做了复习巩固又减轻学生的学习负担，可谓一举两得。
“冰冻三尺非一日之寒”。 要做好一名合格的历史教师离不开平时的点滴积累，在积累的过程中应认真做到以下几点：
首先，把握好课标：课标是教师进行教学活动的指路明灯，只有认真学习好课标才能准确的把握教学方向，合理分配教学时间和精力，为教学活动的设计找到理论依据。
其次，深入研究教材，熟悉教材，践行新理念，构建起适应新教材的教学方法体系，从单项的方法改革大搜各种方法的优化组合，使各种方法互补长短，综合地在每堂课中发挥作用。
再次，对每个学生的学情要有精准的把握，应认真思考学生是否已经具备了学习新知识所必须掌握的知识。是否已经全部或部分掌握教学目标中要求学会的知识，没有掌握的是哪部分，有多少学生掌握了，掌握的程度怎样，哪些知识学生自己能够学会，又有哪些需要教师的点拨和引导。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”,要想成为一名合格的历史教师，我需要学习需要反思的还有很多很多。在今后的教学中我将继续努力，备好每节课，坚持每天积累点滴收获，积极参加校内外学科教研培训活动，力求提升自己的教学能力。
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