关注教师的成长

关注教师的成长

---历史学科一中调研所思

为了提高课堂教学的有效性和加大课堂教学模式的研究工作,2011年4月11日—14日，长海县教师进修学校中教部历史学科赴长海一中进行了为期3天的调研活动。

一中教师的结构非常合理，有老教师、骨干教师、青年教师和新教师。在调研过程中，我及时的参与到教研组的集体备课，在此基础上有针对性的进行听评课，课后与教师进行深层次的探讨，带领新教师一起观摩骨干教师的课堂教学，与教师共同商讨提高课堂教学有效性的方法策略。

什么是有效课堂？我认为：一是教学目标达成度高；二是学生课堂幸福度、参与度高；第三是一节有效的课，一定应该有课堂生成的内容。课堂生成的内容，是师生双边活动中，智慧碰撞的产物，这是教学境界，最珍贵，体现了课堂的生命力。

在调研期间，通过交流研讨，我们总结出要想使历史课堂教学有一个质的飞跃，必须做到：一是要重视教材的重组（重新建构）；二是对整个教材内容要有一个整体的提升；三是要带着问题走向学生，而不是带着学生走向问题。

我一定要为教师搭建平台，努力做到不但关注教师的课堂教师，更要关注教师的成长，因为我相信“杰出需要天赋，但优秀努力就够了！”

长海县教师进修学校中教部

马要

2011.4.15

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