语文大单元整体教学培训体会
发布者：cj_lf 发布时间：2022-12-19 13:29:17 点击数:
语文大单元整体教学培训体会
獐子中心小学 石红光
利用双休日终于看完了培训的视频，感触颇多。这是我参加的第二次语文有关新课标的培训。新课标为我们提出了新的任务，新课标更为我们指明了新的方向。
通过本次培训我终于弄明白了什么是语文大单元整体教学。新课标下的单元被重新定义，语文大单元整体教学法是要求我们作为语文教师应胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解，并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性。结合六上第2单元教学。我正在进行的就是这一单元的教学。我还是按照原来的一课一课来完成教学任务，学生学习了点面结合的方法，但这一知识仅仅限于老师的讲解。但视频中的课，整体设计教学内容，整合单元难点、要点，给学生更多的时间，更广的空间去阅读、感悟、实践，让他们在学习中积累知识，在感悟中掌握方法，在实践中体验语文学习的乐趣。我的课和人家的课一比较简直天地差别，我们常感叹我们的学生不如城里的孩子，究其原因是因为我们老师和人家也是相距甚远。
单元整体教学的展开，有利于学生把握整体，更好的理解课本内容。合理整合单元主题，让学生融会贯通于完整知识点的理解，让“课时紧张”有一个有效的解决办法，让师生共同参与在课堂之中。
大单元的学习让我意识到，我们可以尝试打破传统的教学程序，以单元为整体，贯穿到局部。我觉得这样学生也是容易接受的。语文课堂需要深思与不断的学习，一种突现的创意，一次新意的学习，都是巨大的收获。
记得上一次参加培训的时候李老师推荐了《大概念教学》这本书。大概念视角下的单元被重新定义，单元是素养目标达成的单位，单元设计需要同时具备望远镜和放大镜两种思维。我们今后的语文课不再是一篇课文为单位而是以一个单元为单位。
语文老师任重而道远。
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