语文综合实践活动培训体会
发布者：cj_lf 发布时间：2022-06-01 15:52:13 点击数:
语文综合实践活动培训体会
獐子岛镇中心小学 石红光
北京冬奥会的余温还未散尽，一堂精彩的语文综合实践活动课又把我带进那一幕幕难忘的场景中。我又重温了冬奥会开幕式的中国文化，再一次领悟到中国人的文化自信，更折服于孩子们的侃侃而谈和博学多才。
通过上课老师的指引，以及专家的引导让我对语文综合实践课有了新的认识。语文综合性学习让语文走出教室，走出校园，走进自然，走进社会，更有利于学生语文素质的形成和发展。通过丰富多彩的实践活动，使学生不仅学习了语言，丰富了词汇，还开拓了视野，学会了倾听，学会了观察，增进了协作意识，而且，学生们的口语交际能力，文学艺术的鉴赏能力，审美情趣都有了一定的提高。这样的活动使学生的生活增添了色彩，身心得到了健康的发展。所以，开展语文综合性学习是实施素质教育的需要。
它以语文教材的一个或几个单元题材为中心组成的语文综合性学习一种表现为语文学科目标体系的综合:包括识字与写字、阅读、写作、口语交际知识的整合。使学生学会在各个领域里用语文，在运用中进一步学好语文。在这一节课中学生搜集整理资料，小组分工合作，多种新式汇报，这样的活动加强了语文学科与其他学科的整合，开阔了学生的视野，激发了学生的兴趣。这样的课学生怎么会不喜欢！
上好这样一节课对老师要求很高。在开展语文综合性学习的教学过程中，语文教师要改变“唯语文”的教育模式，要充分挖掘教材资源，加强与其它学科的整合，为综合性学习找准“结合点”，鼓励学生运用所学的各科知识解决语文综合性学习中遇到的问题。
注意选题。课程改革实验教材中的课文，不是以传统的一篇一篇“课文”的形式而是以一组一组课文的形式出现的。一组课文一个主题，根据这样的编排特点，语文综合性活动的内容可以紧扣一组课文的主题进行延伸，拓展综合实践活动的时间和空间。
加强指导。综合性学习的组织过程中，教师往往只关注学生的小集体取得的成果，而忽视了每个学生是否参与创造成果的过程。综合性学习的一个重要目标是促进全体学生共同参与，共同进步。作为教师，应该参与学生活动的全过程，在课余时间，也要时时关心、了解活动的开展情况，在活动内容、形式和活动成果呈现方式方式及时指导，表扬好的做法，帮助学生解决困难。
期待我们的语文课更精彩，我们的学生更优秀！
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