开展情境识字教学 促进师生共同成长——长海县小学语文学科11月网络教研简讯

发布者：cj_lf   发布时间：2021-11-22 15:35:08   点击数:

         为了使语文老师们能明白在“双减”背景下低年级有趣、有效开展识字教学的策略与方法，并在教学中有趣、有情、有智地开展识字教学活动。2021年11月18日，我县积极组织各校一年级语文教师参加大连教育学院小学研训中心的语文网络研训活动。

本次培训主要有两部分内容。第一部分是《比尾巴》和《青蛙写诗》两节说课，分别是由大连市实验小学宋颖老师和中山区东港小学韩莹老师主讲。她们的说课主要从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学方法和教学过程六大方面出发，细致地还原了《比尾巴》和《青蛙写诗》的课堂。他们充分思考学情，在尊重学生与激发学生思考的前提下采用多种方法进行识字教学。从语言到选图到视频，真可谓图文兼美，全方面提升学生的语文素养，可见两位老师备课的细心，设计细节的精心。

第二部分是王芳主任的讲座——《情境识字在教学中的有效实施》。她从为什么组织研讨；对情境识字的再认识；结合课例，有效实施情境识字；提出情境识字教学的建议与要求这四方面出发。深入浅出地告诉我们情境识字的四种做法：1.出示图画情境，要充分利用汉字的构字方法，即字源字理识记；2.模仿生活情境，紧密联系学生的生活实际；3.借助视频情境，直观形象的画面便于识记；4.借助文本情境，采用多种形式的朗读，切实提高识字与朗读等多方面综合素养。正如《语文课程标准》所说：“识字教学要运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，激发学生主动参与学习的愿望。”只有呈现活生生的情境才能激发学生主动参与学习的愿望。

本次活动对低年级教师们如何在语文课堂中实施情境识字教学起到了积极的引领作用，为老师们搭建了一个学习提升的平台，活动过程中也带给语文老师们更多的思考，老师们表示深受启发，并将在以后的识字教学中深入思考、实践，不断努力！

 

新闻出处：长海县教师进修学校

新闻作者：李芳

照片提供：各校语文主任