怡情知法绘导图，单元学习成系统 ——长海县第四中学语文组开展课题“课例”研讨活动

发布者：cj_zqw   发布时间：2024-09-29 13:46:01   点击数:

 怡情知法绘导图，单元学习成系统

——长海县第四中学语文组开展课题“课例”研讨活动

9月24号，长海县第四中学语文组开展课题“课例”系列研讨活动。

本学期初，长海县语文教研员张起文老师印发了《冷冉论教书育人》书籍中的部分材料，语文组老师们集中学习“情知教学”理论相关知识，并就以往教学中的做法进行反思交流。

9月23日，宗金辉老师在九年一班执教“议论文——《谈骨气》”一课，该课以《谈骨气》一文为范例，用思维导图构建议论文知识框架，辐射多篇议论文知识脉络。课堂活动以学生为主，充分调动学生学习欲望。学生出题，教师把关；教师出错，学生指错、纠正；答案呈现在学生陷入困境急于解决之时，教师抓住“我要学”的契机，适时讲解。整个课堂，充分尊重学生学习的主体地位。

9月24日，组内研讨时，唐英华老师充分肯定了学生善于发问，善于探索和解决问题的自学能力；隋井波老师就学生思维导图绘制的系统性提出可行性建议；周艳红老师建议课堂引入新时代“有骨气”的事例，如郑钦文、聂海胜……以时代精神激发学生学习的原动力；袁拥军书记鼓励大家学习理论书籍，一辈子做教师，一辈子学做教师……

在“双新”教育改革的当下，我们必须强化课堂教学的教育性，最大限度给每个学生以表现的机会，课堂上有疑问、有惊讶、有迷惘、有争议、有笑声……情知教学，我们在路上。

 

                                          新闻作者：宗金辉

                                          新闻来源：长海四中

                                          新闻摄影：周艳红