小学科学九月份网络研训活动小结

发布者：cj_ysh   发布时间：2022-09-23 10:13:58   点击数:

 为了更好地了解2022版新课程标准中对小学科学关于地球科学领域中的核心概念内涵的理解及进阶要求，深入理解新教材，扎实推进义务教育新课程标准落地实施，切实提高课堂教学质量，2022年9月22日下午，长海县全体科学教师参加了小学科学学科教师网络研训活动。

本次活动的主题是《地球科学领域如何培育学生的科学素养》。主要进行了四项内容：一是聆听了专家讲座《地球和宇宙领域课标解读》，由全普新区教研员韩春蓉老师主讲；二是观摩了东北师范大学大连保税区实验学校孙梦老师线上课堂教学《地球的内部》；三是听取了金普新区骨干教师团队评课研讨活动交流《教学策略实施效果评析》；四是县区教研员提出了恢复线下教学后的要求。本次活动加深对学科教材的理解，为学科教师更好地把握教材，驾驭教材，让新课标在课堂上得到落实提供了范式。

长海地区恢复线下教学已经一周时间，这一周时间也被称为缓冲期。缓冲期过后，正式进入线下课堂教学，课堂教学中如何让新课标得到有效的落实和体现，这是每位老师在备课中、教学中都要思考的。正如小长山小学孙国建老师说的：“通过探究活动同学们获得了新知识，这些知识不是老师传授给他们的，而是学生通过探究自己获得的。这让我更加坚信教学的目的不仅是为了使学生获得某种知识的结论，更重要的是让学生经历获得知识和运用知识的过程，以此让学生们的心智得到充分发展，让他们逐渐学会怎样去发现问题和解决问题，继而进一步激发他们探索的欲望，获得创造的能力。因此，如何设计好课堂活动，使学生获得发展问题、探索问题、解决问题的丰富而真切的心智发展体验，是教学理念中的要义。”

尹寿兵老师在自己的思考感悟中说：“科学教学中必须重视对学生科学素养的培养，尤其是创新精神培养，创新精神的培养应该反映在科学教学的整个过程中，应当渗透到科学教育的精髓里。只有这样才能为学生的终身开展奠基，才能为学生的终身学习奠基，才能培养出真正具有科学素养的新世纪人才。”这也正是对应了巴甫洛夫所认为的:“ 重要的是科学方法，科学是思想的总结，认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大。”

各位参训教师都提交了自己参加培训后的体会与感悟、思考，表达了自己的想法，归纳总结了参加本次培训的收获。

科学教师不但要教学，更要学好理论，学习领悟课程标准，让课标引领课堂教学，真正让学生有所收获，一课一得，让学生的科学素养得到提高，让学生的科学态度得以形成。