《新课标背景下初中道德与法治教学的思考与建议》学习体会

发布者：cj_lihua   发布时间：2022-09-08 15:06:28   点击数:

 《新课标背景下初中道德与法治教学的思考与建议》学习体会

               长海县第四中学  王小娜

    2022年暑假期间，老师们都在忙着学习新课标，新一轮教学改革正式开始，作为一名道德与法治教师，我自然也不敢怠慢。

    经过几次学习之后，我对2022年版新课标有了大体的了解，知道新课改的教学目标追求的是核心素养目标，也知道了道法学科有五大核心素养，分别是：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。但是对于新课标背景下的教学和考试，我仍然是有疑问的，比如说现在用的仍然是老教材，省考到底要怎么考？比如说新课标里有3道考试样题，答案到底应该怎么回答？直到观看了张春玲老师的讲座，心里总算有点底儿了，张老师说2024年中考要依标命题，但是命题是有过渡阶段，这样的话，老师们的焦虑情绪是不是就可以缓解了。感觉韩震教授的讲座主要从大处着手，而张老师主要从细致处着手，对新课标做了更加细致的分解。

    张老师的讲座主要包括三个主要内容：课标修定的背景与原则；课标修定的变化与突破；课标修定的思考与建议。通过学习，我也是更加清楚了一些重要的问题。

    不知不觉间，我已经经历了3次课标修订，分别是：双基目标，三维目标，核心素养目标，知道三者是有联系的，不是完全孤立的。核心素养目标也包括三个方面：正确价值观，必备品格，关键能力。老师也要有观念上改变，从以前的让学生学会做题，到现在的让学生学会做人做事。

张老师说：上好道德与法治课，关键在教师。关于如何写好教学目标的问题，张老师说以前抄教参的行为肯定是不行了。关于教学方法，张老师讲到灌输的授课方式，如果强灌的话，也肯定不好用，新课标要求灌输性和启发性相结合，灌中有启，启中有灌。张老师还给我们讲了议题式教学，有活动，有真实的情境。关于考试命题，张老师强调，无情境不成题，无思维不命题。最后，张老师给我们提了教学建议：要更新教育观念，要研究课程内容，要优化教学方式，要提高自身评价素养。希望我们为党育人，为国育才，做一名六要好老师：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

我感觉新课标背景下的道德与法治教学对老师的要求很高，自己感觉压力也很大，我会在不断摸着石头过河中不断提高自己对新课标的领悟力、执行力。