初中地方课备课指导建议7.1.2

发布者：cj_xudd   发布时间：2022-09-01 07:35:09   点击数:

 初中地方课备课指导建议7.1

第一课  步入我的初中时代
一、教学目标
(一)知识目标
    让学生懂得观察、感受、体验、参与校园生活，帮助学生了解有关校园环境的信息，使学生尽快熟悉新环境，适应新生活。
(二)能力目标
    让学生掌握环境适应能力的一般技能和方法，提高适应新环境的能力。
(三)情感与价值观目标
    通过对学校的了解，培养学生热爱学校的情感，使其愿意并喜欢接触新的学习生活环境，让学生尽快形成对新环境的归属感
二、教学重点和难点
(一)重点
    让学生学会有意识地适应不断变化的新环境。
(二)难点
    让学生积极主动地去观察、体验、参与新的校园生活，提高对环境的适应
能力。
三、教学建议

 (一)导入—校园初体验
请同学们读一读“情境在线”中的情境，然后谈一谈自己来到新校园的
感受。

 (二)活动参观新校园
    教师带领学生参观校园，并对学校各个部门的位置、设施、功能及负责人等做详细介绍，帮助学生熟悉新的校园环境。
 (三)分组讨论—小学、初中大不同
    请同学们描述一下初中和小学的学习生活有哪些区别。

(四)活动——“滚雪球”和“打开千千结”

按照学生用书的要求进行活动，其目的在于增进同学间相识，在短时间内认识更多的人，让同学们敞开心扉，增进情感。

（五）活动总结和评价

教师根据活动的情况做全面总结和评价，对学生的优异表现给予鼓励和表扬，对不理想的小组活动给予要求和再接再厉。

 

 

初中地方课备课指导建议7.2

第二课遇见美好的自己
一、教学目标
(一)知识目标
    能够全面、客观地认识自我，了解自我。知道认识、了解自我的途径。
(二)能力目标
    正确地评价自我。发展较完善的自我接纳能力。通过学习更加客观地认识
自我，发现自己的特点
(三)情感与价值观目标
    能正确看待现实自我和理想自我的差距，比较客观地认识生理自我、心理自我、社会自我，并能悦纳自我，形成正确的自我概念和积极健康的自我意识。
二、教学重点和难点
(一)重点
    如何认识自我。
(二)难点
    全面客观地认识自我，评价自我。
三、教学建议
（一）导入—电梯里的镜子
    请同学读一读“情境在线”中的情境并思考：为什么大家的行为会出现前后不一致?生活中有类似的现象吗?
(二)活动—我的神秘之窗，对自己满意度测试
    通过对“周哈里窗”的学习，了解人的内在可分为四个区域：公开区、盲目区、隐藏区、未知区，引导学生从外在“我”到内在“我”的不断探索，从而更加客观、全面地认识自我。对自己满意度的测试则是对学生“自我同一性”的了解。
(三)分组讨论—如何才能客观地认识自我
    通过教师引导，使学生明白正确的自我认识与客观恰当的自我评价，对悦纳自我及培养良好的自信具有重要的意义。组织全班同学通过分组讨论总结认识自我的方法。---教师要参与其中，引导同学们的思路。

（四）活动---他人眼中的“我”

通过同学间相互评价与沟通，用他人的眼睛观察自己，通过他人的反馈，了解自己在别人心目中的样子。

让学生思考：他人心目中和自己心目中的自己是不是一样呢？

（五）活动总结

总结这节课活动情况，进行适度的评价和建议。