专家高位引领，优质均衡创建有方向

发布者：cj_lihua   发布时间：2022-06-03 08:15:59   点击数:

       为了推动我县创建全国义务教育优质均衡发展县的步伐，挖掘、梳理内涵发展内容，全面做好迎检工作，2022年5月26日，长海县教育督学室、长海县教育局邀请培训专家进岛进行指导、引领。培训中，屠广越教授进行“优化学校育人环境蓝图”高位引领，从对“教育质量”评估中发现的问题反思入手，为我们进行全面分析，正确认识从“基本均衡”到“优质均衡”的定位，对目前创建工作中发现的问题进行归类，引领我们对优质均衡走向的认识，正确认识义务教育的本质和属性；清楚地分析了义务教育发展的各阶段与核心指向，明晰了经济发展在很大程度上决定了义务教育发展的规模和水平，义务教育的政策调整从经济视角向社会视角过渡——社会公平和高质量，从基本均衡到优质均衡发展，就需要更高质量、更高水平、更加公平的教育，指出了义务教育优质均衡发展的走向，从“有学上”到“上好学”，从“学有所教”到“教有所优”，明确立德树人是学校的根本任务，建设目标清晰的学校育人体系，完善学校顶层设计，是学校坚持五育并举、全面发展素质教育，保障高质量育人的首要环节；学校章程是学校内部治理的最高自治性规范，是学校自助管理、自律及政府监督管理的基本依据，章程规定学校办学理念、育人目标、育人体系、组织与管理结构、运行机制等；学校特色内涵发展，意味着学校根据自己学生实际确定学生发展目标，融合“大课程观、大德育观”，构建具有独特性的育人体系。学生发展是学校一切行为的出发点和归宿，围绕育人目标，理清学校行为的基本逻辑，以课程建设为抓手，认清关系，分解各段目标，使各项工作有章可循、良性循环、和谐有序。还对德育的“规定动作”和“自选动作”进行解读和引领。最后，屠教授建议各校一要修改完善学校章程；二要梳理逻辑，构建课程框架，把育人体系构建出来；三要梳理学校各类资源；四要探索构建学生评价体系。

全面推进县域优质均衡发展是进一步提高全县优质教育覆盖面，提升教育品质，打造教育强县的重要举措。我县各级领导高度重视评估工作，在全面铺开迎检工作同时，聘请专家前来指点迷津，推进工作的顺利开展。三位专家不辞辛苦奔波县、校间，从讲座到现场指导，耐心细致，针对问题对症下药，及时止损，让迎检学校少走弯路。

总之，通过培训引领，各位校长、专干、迎检组人员明晰了创建工作方向和工作思路，认识到育人蓝图规划和逻辑梳理的重要性，清楚究竟呈现什么材料进行佐证合适，坚定了大家努力迎检的信心，推动大家根据《教育部县域义务教育优质均衡发展督导评估实施方案》，抓住方向，认真解决问题，细心进行学校工作梳理，规范呈现各种档案材料，全员参与、全体动手、上下一致、服从全局，同心协力推动义务教育优质均衡发展县创建工作迈出新步伐。（摄影：范新涛）