小学科学学科四月份教研总结

发布者：cj_ysh   发布时间：2022-04-21 19:00:30   点击数:

 2022年4月20日，全县科学老师在进修研训教师云端相聚，一起进行了网络教研活动，学科教师一起进行了小学科学学科教学模式研讨。本次教研活动由进修学校于淑华老师的组织，由兼职研训教师杨峰主讲，獐子中心小学的张道鹏老师执教观摩研讨课，全体学科教师共同研讨、交流，发表自己的看法。这次研讨活动让学科教师感到受益匪浅。

上午9点全体学科教师和市院隋晓红老师一起观摩了张道鹏老师的一节课：《我们来仿生》，课后市研训教师隋晓红老师针对这节课进行了精彩的点评，指出本节课很精彩。优点是目标明确，思路清晰，语言精炼，能利用不同的手段将收集到的资源进行编辑设计，来辅助线上教学。同时也指出了本课的不足之处：1、在制作手臂模型的地方，教师处理的简单了。而应该在出示材料后，让学生观察思考：哪些材料可以作手臂的哪一部分？有什么特点？后再进行制作，这样更有利于学生认识仿生，使原型与仿生有结合度，让学生明白原型与仿生的相似性。2、这节课内容属于技术与工程，仿生是根据生活的需求和现实要解决的问题，才有了仿生产品，在教学中要渗透工程思维，使学生知道观察生活中的需求，才会有发现、有启示，进而才有仿生，才会与后面的工程与技术单元有联系。隋老师的点评一语中的。

课后，全体学科老师也对本节课谈了自己的看法，提出了自己的理解，也提出了自己教学中的困惑。

下午一点半开始，由兼职教研员杨峰老师做了关于科学课教学模式的讲座，杨峰老师从教学模式的定义、好处、背景和要求做了细致的介绍，然后向我们归纳讲解了适合我县学情的科学教学模式，从总模式到具体模式一一做了细致解读。

培训中，于淑华老师指出，教学要有模式，但是教学无定法，教学模式也不是一成不变的，教师有自己的教学风格和特点，可以在教学实践中形成适合自己的教学模式。模式不是为了模式而模式，不是花架子，一切手段的运用，都是为了提高教学质量，让孩子得到切实的发展。一切为了提高小学科学课堂的教学质量。

 本次教研活动圆满成功。