七年级下册《道德与法治》6.1集体生活邀请我

发布者：cj_lihua   发布时间：2022-04-18 13:52:04   点击数:

 第三单元　在集体中成长

第六课　“我”和“我们”

第1课时　集体生活邀请我

长海二中  杨美

情感、态度与价值观目标

感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。在集体中自觉维护集体荣誉，能够传递关怀和温暖，团结协作的以实际行动为集体做贡献。

能力目标

培养学生的集体荣誉感和责任心。

知识目标

了解集体的含义，认识集体的力量。

教学重点：

感受集体的温暖，认同集体力量的强大。

教学难点：

集体的力量不是简单个体力量的相加。

教学流程

一、运用经验，导入新课

教师多媒体出示PPT图片：学生的实际生活

提问：这样的生活你喜欢吗？

教师用多媒体播放视频《动画片的节选》

提问：看了视频之后有什么启发？

教师总结：有安全感和归属感。今天，让我们共同来探讨一下“集体生活邀请我”这一话题。

二、体验探究，新知探讨

(一)集体的温暖

活动一：认识集体

提问：在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？

展示集体活动的图片

说一说：请尽可能的例举说你所知道的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受？

阅读P53

思考：什么是集体？集体的联结度通常与哪些因素有关？这些因素中，哪些方面与我们的表现和努力程度密切相关？

活动二：体味集体的安全感与归属感

P53探究与分享

思考：在集体生活中，你有过借书别人帮助的经历吗？说说你当时的感受？

教师总结：同学们诉说的画面令我们感动，可见我们都曾感受过集体的温暖。我们在感受集体温暖的同时，也让其他人感受到温暖，让温暖传承下去。

活动三：集体荣誉感

学生活动：说说你所在的集体获得了哪些荣誉？获得的这些荣誉你付出了什么？说说你当时的感受？当集体受到批评的时候，你有什么感受？

教师总结： 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。

【知识拓展】出示PPT

最伟大的集体荣誉感是什么？

天下兴亡，匹夫有责

 活动四：(二)集体的力量

    出示PPT 拔河比赛

思考：玩这个游戏有什么心得？有什么技巧？

1．集体力量的来源

教师总结：古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”可见，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

2．集体力量是个人力量的合力

【游戏互动】让学生分角色扮演“三个和尚没水喝”的故事。

教师提示：通过分析三个和尚所说的话，表明他们有依赖思想，如果在集体中，每个人都像这三个和尚一样，便无法发挥集体的力量。

教师请学生思考：集体力量与个人力量的关系是怎样的？

教师总结：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

3．集体力量的作用

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

三、感悟升华，指导践行

P57拓展空间

回忆集体生活的精彩瞬间，描绘出来与大家分享

四、课堂小结，达标检测

以“团结就是力量”或“众人划桨开大船”的歌曲结束本课，让学生再次感受到团结的、温暖的集体才能发挥出集体的力量。

 教学板书（略）