《辽宁省初中道德与法治课堂教学基本要求》学习体会

发布者：cj_lihua   发布时间：2022-03-02 15:22:50   点击数:

                        《辽宁省初中道德与法治课堂教学基本要求》学习体会

                                           长海二中   王仁华

《辽宁省初中道德与法治课堂教学基本要求》下发以来，在研训教师倡导下，进行较为系统的学习，结合学习和教学实际，针对其中的第11条——“增强学生情感体验”。谈谈我的一点想法。
    1.明确目的，融入情感

课堂活动要有明确的目的，将自己的情感融入活动中，用自己积极的情感去感染学生，使之产生共鸣。引导和帮助学生通过亲历与感受与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。提高活动的实效性。
    2.利用课堂导入，渗透情感教育
     比如在讲责任与角色这一内容时，可组织学生进行一些合作活动，如你猜我画，成语接龙，两人三足等游戏，让学生充分体会团队意识以及共同努力的重要性，这样不但能够有效活跃课堂氛围，还能提高学生注意力，促使学生对本课知识点的了解，进而加强学生责任意识及团体精神，从而实现道德与法治课程的教学目标。
    可见，在导入中巧妙渗透情感教育，既能够有效激发学生学习热情，又是我们课堂教学中不可缺少的教学手段之一。
    3.在课堂教学中展现情感教育。
    在道德与法治课堂教学中，教师需要切实把情感教育全部融入课堂之中，让学生感受到情感教育的效用与价值。例如，在讲“合理利用网络”这一内容时，利用课前搜集的一些素材、案例等制作成课件在课上展示，使学生对这节课的知识有直观感受，从而使学生受到深刻影响，学会正确上网，绿色上网，合理利用网络。
    再比如在讲诚实守信这一内容时，利用故事来增强体验。故事的内容是这样的，从前有一老丁头，他跟老王头借了200元钱，说好一周还。但一周过后，老丁头并未将200元钱还给老王头。这时，向学生提问:“老丁头是否守信用？”让学生以小组的形式进行探究，探究结束以后，每组选一位学生发表本组观点，完后，统一总结归纳，这样不但能够吸引学生注意，还能加强学习积极性，从而使学生积极主动地参与到课堂教学中。引导学生要诚信，为学生成长做好铺垫。
    4.挖掘教材，发挥教材的情感教育作用
    在课堂上要注重学生品徳的养成，教师就要深入挖掘教材，利用教材内容，按照实际学情进行教学，提高学生的学习效率。例如“成长的节拍”这一内容的设置，就为学生尽快适应初中生活和学习奠定了基础，通过“中学时代”、“发现自我”、“学习新天 地”等多个单元，让学生学会在日常生活中如何发现、认识并肯定自我，在认识自己的过程中体验自信的情感，让学生充分体验到生活和学习的快乐，在快乐中学习和成长，有利于达成情感、态度和价值观目标。可见，教师充分利用教材，也可以发挥道德与法治课的情感教育作用。
    5.在课外活动中渗透情感教育。

对于初中道德与法治课来讲，课外实践活动也是必不可少的一部分，我们应利用好，把情感教育渗透其中，从而调动学生学习兴趣，促使学生积极主动地参与到教学活动中，并可使学生的才艺得到一定的展现，使其情感充分的释放出来。比如在学习“人人遵守规则”这一内容时，先给学生播放一段视频，在观看视频中，向人家学习，提升自身道德素养，做一个遵守规则的好公民。

 总之，在初中道德与法治课教学中，融入情感教育是十分重要的，是丰富学生情感意识的基础，也是加强学生道德素养的关键，因此我们要在教学中巧妙融入情感体验，增强情感体验，加强情感教育，使学生健康成长。