巧在设计，贵在坚持，赢在合作，成在后续——参观甘井子区小学区域网络研修有感

发布者：cj_lihua   发布时间：2021-06-28 08:44:41   点击数:

     2021年6月22——24日，在长海县教师进修学校李斌校长带领下，带着对信息技术应用教学教研的希翼和期盼，我们一行4人一同走进甘井子区教师进修学校，在郭鑫副校长引领下对5G课堂和信息技术应用于教研情况进行学习观摩。当我们看到通过5G技术进行的小学语文学科区域网络教研盛况的时候，无不感慨，这对我们县域太实用了。他们在进修学校设立主会场，通过网络直播链接区域内每所小学的分会场，一对多开展网络研修。研修前研训教师都进行整体活动设计，活动中有安排、组织，有主讲、有研讨、有过程调控、有互动、有反馈，活动后有总结、有反思、有作业。凸显基于网络环境下研训活动的有益尝试，改变你讲我听的被动教研，通过信息化手段，有效把教师联系在一起。组织这样一次网上大规模的研修活动，得益于研训教师的用心设计。“基于语文核心素养的小学中段综合性学习教学策略研讨”主题活动是兼职研训教师李蕻老师设计的。围绕主题，李老师精心设计研修方案，进行研修背景分析，组织了“小学语文综合实践活动现状调查问卷——教师问卷”，运用大数据进行统计和分析，梳理出教师目前的困惑，有针对性确定本次研修目标、重点和难点，全面设计了研修活动流程，在此基础上进行《基于语文核心素养的小学中段综合性学习教学策略》专题讲座，结合教师在实践中的困惑，从综合性学习的意义、教学策略两方面进行详细引领教师如何有效地在小学阶段开展语文综合性实践活动课，并对一次综合性学习活动的过程策划、探究、交流的三个阶段进行分工，通过典型课例重点介绍六要素结构模型，并组织教师进行问题研讨，引发思考，进行碰撞，形成共识。最后研训教师进行总结提升，并布置研训作业。

小学语文的活动是这样，英语研修也是遵循这样一个过程，依托5G技术，主题明确、背景清晰、引领全面、说理透彻、组织有序、调控及时、环节紧扣、同频互动、问题解决，具有很强的操作性，教师参与多、受益面广。对于网络研修，甘区的实践给我们很多启示，对提高我们研修实效性有很大借鉴意义。有了精巧的设计，还需长期的坚持，更离不开教师间的紧密合作，成功的研修还在于后续的跟踪指导，落实到位。因此，这是一个循环往复、螺旋上升、不断超越的过程！

通过观摩甘区语文、英语的网络研修，对如何加强我县学科研修活动，我们有了新的思考，随着信息技术的日新月异和迅猛发展，我们必须加强学习，更新理念，创新教研方式，与时俱进，让信息技术与学科教学、教研深度融合，体现互联网的优势和5G技术带来的便捷，更好服务区域教研教学，作为研训人员必须走在前面，想在前面，做在前面，以高行动力推动技术的应用和引进，发挥技术的先进作用，推动教学教研高质量发展。