聚焦课例，推动道德与法治真情课堂深度学习的探索——初中道德与法治学科开展片际教研活动

发布者：cj_lihua   发布时间：2021-05-20 15:42:50   点击数:

 为加强区域研修共同体建设，提高课堂教学实效和教师执教水平，2021年5月20日，初中道德与法治学科组织题为“初中道德与法治真情课堂深度学习的探索”片际教研活动。本次活动以课例为抓手，共同关注道德与法治真情课堂深度学习的设计。首先，大家一起观摩了长海一中新教师姜泽淇执教的《节奏与旋律》一节课，然后围绕主题，姜老师介绍自己的教学设计意图，备课组姜红老师交流他们是如何打磨这节课的？研修组对于素材使用、环节设计和重难点突破上做的工作，也提出改进建议。其他老师结合真情课堂深度学习广泛交流了自己对本节课的看法，在肯定亮点的基础上，提出建设性意见，大家很坦诚、也很诚恳 地交换意见和想法，气氛比较热烈，态度积极主动。最后，在总结各位老师评价的基础上，研训教师李老师结合课例进行《初中道德与法治真情课堂深度学习的策略》的专题讲座，对深度学习的内涵、特点、关键策略及如何结合学习目标进行深度设计等问题进行针对性指导，让教师不仅清楚课堂要带领学生到哪里去？而且清楚学生在哪里？怎么能到达？对于教师比较困惑的学习目标制定及评价任务的落实进行有的放矢引领，解决了教师心中的疑惑，并通过结合《节奏与旋律》一课进行实际训练与指导，引领教师明确学习目标的制定中行为主体、行为表现、行为条件、行为程度如何表述，具有很强的实操性，让教师通过训练能达到相关要求。

本次片际教研，长海一中提供一节较高质量的教学课例，展示基地校教师在研修共同体建设中对道德与法治真情课堂教学的研究推进，对新教师指导引领，对学科研究课题的探索，以及对新教材的创造性使用。姜教师通过设计“角色”融入集体、“小群体”互学共进两个活动和“情感升华”环节，联系建党百年时政，采用自身实例、对学生调查问卷等形式充分开发教师资源、学生资源、学校班级资源、家长资源及多媒体资源等，创设真实有效的问题情境，引发学生真思考，真合作，真交流，真正解决问题，较好调动学生参与积极性、主动性，提高学生面对现实生活中实际问题的辨析能力和对问题的判断选择能力及辩证看问题的能力，将集体主义教育向体现社会主义核心价值观要求的方向拓展，倡导民主、友善、和谐，传播了积极向上的正能量，弘扬了集体主义精神，引导学生认清小团体主义的危害并能进行抵制，最后引用“一带一路”视频提升学生国际视野、大国担当和积极作为，增强集体责任感和大局意识。尽管整节课设计思路和意图比较完美，是一堂思政味很浓的课，但在细节打磨、教学目标落实、教学深度设计、道法课堂教学的落脚点及当下国家对思政课要求等方面还有待于推敲，让大家看到我们目前课堂的差距，给与会教师提供了一个可深入研究的课例，推动大家发挥研修共同体作用，深化研修，在推进初中道德与法治课堂深度学习的探索中提升教师的业务能力、教学水平，从而促进学生真正发展和教学质量提升。