从课例研讨中学习改进提升

发布者：cj_shiyannuo   发布时间：2021-04-12 15:42:37   点击数:

  从课例研讨中学习改进提升

4月12日下午，组织各校英语学科教研组长、备课组长教师参加了“基于文本解读的阅读教学案例研讨”活动。活动中，教师们共享了两节绘本阅读教学设计案例，听取了市级学科研训教师对两节阅读教学案例的评析，进一步明确了文本解读对有效展开阅读教学的重要作用以及教师如何引领学生进行深入解读文本；同时更加坚定了“只有精准的学情分析，才能创建有实效性的教学目标和学习目标”的教学设计理念。通过本次活动，相信学科教师们在以后的阅读教学中，能依据学情，根据文本特点，设计多样的教学活动，实现通过文本阅读培养学生获取信息和处理信息的能力这个目标。同时在教学活动设计中能把阅读技能的训练与思维能力的培养有机结合起来，培养学生的思维品质。

文本解读是有效阅读教学的基础和前提。这种以点面结合的方式进行的学科文本解读案例研讨活动，不仅能拓宽我们教师英语阅读教学的思路，更能提高英语教师们对于教材的理解和感悟能力，使阅读教学不再“枯燥”，学生的学习不再“乏味”，课堂教学质量也会随之提升。

 

 

 

 

                           2021.4.12