关注需求，服务引领——初中道德与法治学科调研小结

发布者：cj_lihua   发布时间：2021-04-02 13:17:54   点击数:

     2021年3月29日至4月1日，结合菜单服务需求，道德与法治学科研训教师随中教部张起文主任一行来到长海三中进行为期一周的菜单服务。根据教师需求，以“聚焦道德与法治真情课堂，提高课堂教学效率” 为主题，精心设计本次服务计划，有针对性开展服务工作。针对三中没有专业教师实际，进入课堂听评课，了解课堂目前状况，进行针对性指导；根据需求，与专任教师进行同课异构，为教师提供可借鉴可研讨的真实课堂，引领教师对课堂教学教学模式的深入把握和小组合作学习的思考，引发对自己课堂教学的反思，找到改进的突破口；进入兼职教师课堂，关注他们的现状和需求，排解压力，鼓励他们在备课上下功夫，在合作教研中寻求提高的途径，增强学科责任意识；还组织两次教研和一次培训，规范教学模式使用，导学案设计，小组合作学习的组织和复习课堂的设计及思维导图的科学运用，帮助教师改进和构建符合道德与法治学科特点的新授课和复习课教学模式，参加一次学校综合组研修活动，提出建设性意见，发挥各学科优势，互鉴互学，形成跨学科合作特色；进行常规检查，提出完善要求。通过学科听评课、全校公开课、教研课，看到三中学校管理规范有序，教研氛围浓厚，教师上课有精气神，学生精神面貌好，阳光有朝气。学科教师有干劲，能负责，有担当，工作有思考，有落实。三个老师两个兼职，一个跨年级，工作任务都较重，年龄也大，但大家能克服困难，注意学习他人长处，改进自己的课堂；教学常规落实比较到位；教学研究较深入，尤其张坤老师的课堂能够关注学生思维发展和思想动态，结合学生特点进行教学设计，突出道德与法治学科育人作用，注重整体价值观引领和思维培养。

同时，由于学科专业性不强，在教学目标设计，内容把握和挖掘，方法采用，学科思维培养等方面还有待改进，尤其没有形成学科研修合力，学科教学特色不明显。结合研训教师的建议，他们愿意努力改进教学，加强学科专业知识学习，研究课标和教材，守好责任田。加强教研组建设，发挥综合组优势，取长补短，强化教学模式，小组合作，导学案，思维导图等的研究和使用，让课堂教学更有内涵，更好促进学生发展，更突出思政课德育主渠道作用。