学习赋能图
发布者：cj_drm 发布时间：2021-03-26 13:30:07 点击数:
学习赋能图
今日图解的“高质量学习”图形为学习赋能图，它是教与学的全景图（如下）。
![22]T$FFKQIZEQFUUJ_L@{5K.png](/d/file/2021/0326/c8d9d1bb42f77f51c398faed6c4eb504.png)
由上图可知，学习赋能图由三部分教学功能区组成，分别为最里面的学习区（绿色长方形部分）、中间的教学区（蓝色椭圆部分）和外围的组织区（红色椭圆部分）。 其中，教学区是针对教师而言的，主要包括教师日常教学活动的设计与实施、高效课堂管理的方式方法、良好学习环境的营造、精准学习评价的设计与实施等教学组织活动，是为最里面的学习区赋能的； 最外围的组织区主要针对学校管理者而言，主要包括校园组织文化建设、学校日常教学管理、学校教学效果评价（教学共同体）、教师专业发展等方面内容，是为教学区赋能的； 最里面的学习区专门针对学生而言，按照“内隐-外显”、“输入-输出”两个维度，进一步将学生的“学习”细分为了认知过程、学习活动、学习结果和学习表现四个核心概念。 学生学习是需要赋能的，学校管理（组织区）和教师教学（教学区）都属于外在赋能，是学生取得良好学习成就的外因。学生要取得好的学习成绩，最关键还在于自我赋能，即学生的内在动机，亦即内因。 外因始终需要通过内因才能起到真正的作用，如果学校管理与教师教学无法唤醒学生的内在学习动机，充分激发他们的内在学习动力，那效果注定是不会好的，这也是“高质量学习”与“低质量学习”的根本区别所在。
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