绿叶的心，红花的梦
发布者：cj_drm 发布时间：2021-03-05 08:07:40 点击数:
绿叶的心，红花的梦
长海县教师进修学校 杜若明
植物绿色的叶子，是果实丰收的积淀，红色的花朵是绿色的必然，从没有听说，也未曾听说，没有绿色的叶子植物会有丰盈的体态、饱满的“脸颊”，更不会有层次分明的红黄果实的叠加。
教研员是绿叶，学科教师是红花。是一片片绿叶，托起了一簇簇红花，并不断供给红花营养，致使红花出色的外显出绿叶非凡的丰盈内涵。
红花的朝气蓬勃，是绿叶的默默扶持。课标解读、教材分析、观课议课、教学沙龙、理论培训和考试命题指导无不掺杂着教研员的影子，问题对话与交流、思想汇聚于碰撞、等多种活动中，开展针对问题的有效对话和交流，引发教师之间不同观点、思想的碰撞、教学资源建设与传播都有教研员的心血浇灌；课堂教学的展示、典型经验的交流无不看到教研员的干预与指导。教研员的这种逡巡于课程、课堂、教师之间的中间商的角色，不断地传播课程文化、教学文化、改革文化，供大家批判性的吸收，他们以一中儒雅气质、厚重思想、美好心灵的，塑造一批批教师，架起了教师由普通走向卓越天梯；他们的目标是在学科教学指导中实现课程育人，他们的内容是在提升教师的基本能力中实现学生的素养的提高，他们的结果是在转变教师的教中实现学生的学的发展，他们在基于经验的教学改造中求得理论的发展，并在基于统一的研修中找到个性化的服务视域；他们聚焦深化课程改革，专注于政策理解力、专业判断力、实践洞察力、自我发展力，在平衡理想教育与现实需求中把握改革方向；在蹲点调研和草根实践中引领共同发展；在自我认知和自我反思实现自我成长。他们坚持实践、问题、终身学习三个取向，其目的就是要让自己的绿叶更绿、更肥大，以便于支撑起更多、更大的红花。他们默默的、一声不响的坚持着、坚守着，因为他们在观赏红花的盛开中欣喜的看到冉冉升起并不断变大的太阳。
作为教研员要有绿叶情怀，不能有红花心态。因为教研员是人梯，要做幕后英雄，而璀璨于舞台的、耀目于天下的永远是红花，我们必以诚挚之心以待之，如同农夫种田，除虫拔草是本分，锦上添花是责任。因为指导、研究方为本色。
高度的文化认同、深邃的多元研修、质朴的课题研究、协同的教学创新，清晰的道出了教研员作为人师与经师的统一体，书写了教研员淡泊以明志，宁静以致远教育志业。
漫漫研训路，有席地而坐的提升，有跃然乡下的走动，更有不得已而为之的云端研训，是教研员的绿叶与学科教师的红花交错编织着学科的课堂，起起落落，跌跌撞撞，学科教学渐渐走向了预支的目标。
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