以收官研修促成果提炼——初中道德与法治学科工作室网络研修
发布者：cj_lihua 发布时间：2020-12-04 20:11:14 点击数:
为推进学科核心素养下的课堂教学研究，强化区域网络研修共同体建设，促进道德与法治真情课堂的成果提炼。2020年12月4日，初中道德与法治学科工作室成员在研训教师组织下，开展主题为“核心素养下的初中道德与法治求真存善唯美的课堂—创新成果提炼”学科区域研修活动，作为十三五学科研修收官之作。活动中，首先，研训教师李老师结合十三五学科研修工作，聚焦县域“课堂教与学行为转变的研究”，回顾真情课堂构建的起源、过程，探索的成果及目前面临的困难和问题。接着，李老师组织大家进行教案展评，提出评价要求，并上传优秀教案，让大家分享，明确教师当前在备课中的问题。然后，组织教师运用思维导图共磨一节课《我们的梦想》，大家畅谈自己的想法和做法，对主题情境教学方式比较认同，对思维导图在突破教学难点的使用上普遍认可，通过大家集思广益，达成共识，一定程度上提高备课质量。最后，李老师做了《立足研修组，打造有本校特色的真情课堂》讲座，从把好备课关、集中备课组力量，进行集体攻关、理解真情课堂要义，做实教学研究、努力提炼学科特色，形成个人教学风格等方面，强调立足课堂研究，加强教学成果提炼的重要性，引导每位教师积极做好十三五教学成果提炼。
课堂是落实核心索养的重要阵地，也是落实立德树人根本任务的主阵地，教学是核心素养能否真正落地的关键环节，只有教师积极转变观念，用核心素养更新育人观和教学观,通过灵活多样的形式，帮助学生感知、领悟体验真情课堂的核心要义，创新课堂教学，从而使道德与法治学科核心素养培育落到实处。
总之，通过本次研修，既对十三五研修做了简单回顾，又对十四五研修工作有了一定期待；既加强研修过程的历练，又提高成果提炼意识，促进教师的思考，为十三五学科研修完美收官和十四五的继往开来做了较好的铺垫。
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