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以收官研修促成果提炼——初中道德与法治学科工作室网络研修

发布者:cj_lihua   发布时间:2020-12-04 20:11:14   点击数:

 

为推进学科核心素养下的课堂教学研究,强化区域网络研修共同体建设,促进道德与法治真情课堂的成果提炼2020年12月4日,初中道德与法治学科工作室成员在研训教师组织下,开展主题为“核心素养下的初中道德与法治求真存善唯美的课堂—创新成果提炼”学科区域研修活动,作为十三五学科研修收官之作活动中,首先,研训教师李老师结合十三五学科研修工作,聚焦县域“课堂教与学行为转变的研究”,回顾真情课堂构建的起源、过程,探索的成果及目前面临的困难和问题。接着,李老师组织大家进行教案展评,提出评价要求,并上传优秀教案,让大家分享,明确教师当前在备课中的问题。然后,组织教师运用思维导图共磨一节课《我们的梦想》,大家畅谈自己的想法和做法,对主题情境教学方式比较认同,对思维导图在突破教学难点的使用上普遍认可,通过大家集思广益,达成共识,一定程度上提高备课质量。最后,李老师做了《立足研修组,打造有本校特色的真情课堂》讲座,从把好备课关、集中备课组力量,进行集体攻关、理解真情课堂要义,做实教学研究、努力提炼学科特色,形成个人教学风格等方面,强调立足课堂研究,加强教学成果提炼的重要性,引导每位教师积极做好十三五教学成果提炼。
课堂是落实核心索养的重要阵地,也是落实立德树人根本任务的主阵地,教学是核心素养能否真正落地的关键环节,只有教师积极转变观念,用核心素养更新育人观和教学观,通过灵活多样的形式,帮助学生感知、领悟体验真情课堂的核心要义,创新课堂教学,从而使道德与法治学科核心素养培育落到实处。
总之,通过本次研修,既对十三五研修做了简单回顾,又对十四五研修工作有了一定期待;既加强研修过程的历练,又提高成果提炼意识,促进教师的思考,为十三五学科研修完美收官和十四五的继往开来做了较好的铺垫。

 

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