八年级《人与自我》备课指导建议8.9

发布者：cj_xudd   发布时间：2020-06-29 13:40:20   点击数:

第九课  运动损伤的急救包扎
一、教学目标
(一)知识日标
    1、了解学生常见运动损伤的简单急救措施。
    2、掌握常见的绷带和三角巾的包扎方法。
(二)能力目标
    通过讲解、分组演练，使学生掌握常用绷带、三角巾的包扎方法，培养学生分组合作、实际动手解决问题的能力。
(三)情感与价值观目标
   培养学生在遇到一些突发情况时，具有一定的现场救护能力；增强在出现运
动损伤时互救的意识和能力，学会关爱自己和他人。
二、教学重点和难点
(一)重点
    掌握绷带和三角巾常见的包扎方法
(二)难点
   掌握绷带和三角巾常见的包扎方法。
三、教学建议
(一)教学内容解读

【情境在线】   

通过案例导入，引出本课“运动损伤的急救包扎”的主题。让学生感受“情境”，通过贴近学生实际情况的案例，激发学生积极参与的兴趣。

【探秘空间】
讨论探究，分析问题。学生分组讨论：了解学生运动损伤的常见原因，总结简单的急救处理措施。这样的设计，既让学生知道了一些常见运动损伤的简单
处理措施，又为引出重点内容“常见的绷带和三角巾包扎方法”做铺垫，有利于突破教学难点。

【点石成金】
活动探究，解决问题。教师讲解包扎方法的操作时，可以让学生进行分组学习，并实时模拟操作，让学生获得真实感受，能够记忆深刻，使重难点知识变得简单易懂。通过让学生分组演练和小组竞赛，可以既培养他们的合作探究能力，也能增强他们的团队意识。
【知行园地】
    让学生动手练习，以巩固重点、难点知识
参考答案：略。
(二)教学指导建议
    1、情境导入—引出“运动损伤的急救包扎”的主题。
    教师：请同学们阅读“情境在线”。
    学生：谈谈自己的感受。
    过渡：在体育活动中我们经常会遇到各种运动损伤的情况，大家千万不要惊慌失措，用正确的急救包扎方法来进行处理，可以减轻我们的痛苦，并有利于尽快恢复健康。
    2、小组讨论—分析学生运动损伤的原因和总结简单处理的方法。
    教师：学生体育运动中有哪些常见的运动损伤，应怎样进行简单处理呢
    学生：观察书中的相关内容，分组讨论总结。
    教师：根据学生的回答，给予指导补充。(详见“相关链接”中的内容)
    3、模拟演练——掌握绷带、三角巾的包扎方法。
    教师：课前准备三角巾和绷带。课上，分步讲解、演示绷带和三角巾的包扎方法。
    学生：分步用三角巾和绷带进行现场模拟练习。
    教师：根据学生的操作练习情况，做出指导、总结。
    学生：练习结束后，推选小组同学参加包扎比赛。
    4、拓展空间—巩固重点和难点知识。
    学生完成“知行园地”的内容。