明确方向胜任教学（三）

发布者：cj_xudd   发布时间：2020-06-28 15:04:59   点击数:

————培训学习《辽宁省地方课程指导纲要》

简讯：

地方课程开设已经两年多，因为是新学科，没有专业的教师，而且每年教师队伍都在不断的调换，所以教师们对于地方课的指导纲要不了解，6月28日我对执教地方课的教师，通过网络进行了培训学习。

此次进行了《纲要》中第四部分实施建议的培训学习，一是教学建议；二是评价建议。

地方课程教学实施过程具有综合性、地方性、实践性的特点。教师要掌握本课程的基本理念和基本特征，了解课程设计思路，按照课程目标和课程内容设计，运用多种教学形式、方法和手段，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，促进学生的终身发展。

在对地方课程学习质量的评价中评价要坚持“立足过程，促进发展”的评价理念，把学生修习地方课程的情况纳入综合素质评价，并作为升学、评优的重要参考，全面发挥评价的诊断调控、展示激励、总结反思、记录成长、引领发展的功能和作用。

在培训学习的过程中，我要求教师们将此次培训内容做好笔记，记录下来并加深记忆，这一部分的学习，较好的回答教师们在课堂教学中的一些困惑，明确教学与评价的方式方法，更好的帮助教师们执教课堂教学。

 

长海教师进修学校  徐黛娣  张瑜

2020.6.28