地方课程教学总结

发布者：cj_xudd   发布时间：2020-06-23 16:41:40   点击数:

        

本学期，我担任了昌化镇第一小学白牛校区1—6 年级的地方课教学，根据学期初地方课程教学计划，在学校领导的指导下 进行了积极的探索与实践，为使学生了解家乡，认识家乡，培养 热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。经过一学期的地方课程教学实践，总结如下：  

1、加强学习，转变观念，与时俱进。        

地方课程的开发顺应了当今时代政治、经济、 文化发展的决策潮流。地方课程的开发有利于新农村建设，有利于学生的可待续发展，切实改变教师课程理念， 重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。 使我对地方课程有了 深入的了解，进一步确定教学思维模式，调动学生、家长主动参与的积极性，为参与地方课程的开发奠定了坚实的基础。

 2、关注学生及学生家庭的发展。       

 通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任， 那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是 多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可 能。因此，在确定地方课程教学时，我仔细地关注、领略、走访 了部分家庭，并且组织孩子们与家庭做了一些亲子活动，如《家乡的树》一课中设计了树中数学，并布置学生回去与家长算一笔 经济帐，共同探讨一下种一棵或一批银杏树的成本与利润价值。在《杭州的小吃》一课中设计了，我们昌化的特色小吃“刀切面” ， 并要求学生回去与家长共同参与体验，并布置了小吃中的数学，要求所有用的材料实行成本记录和核算等。为此提高课堂效益、积极引导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价值。

 3、实施内容及要求：  确定地方课程结构。根据以下几方面来确立学校地方课程。       

   ·学生发展的需求，尊重学生意愿， 有利于学生的可持续性发展。        

·学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。       

 ·根据学校的实际情况，学校办学特色目标和设施条件等。  

具体作法 ：      

   1）、严格按新课程计划开课设节, 保证开足课时，充分利用多媒体教学。        2）、加强学习、刻苦钻研、勇于探索, 尽心尽力搞好地方课程的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。       

 3）、地方课程教积极开展教学研究活动, 不断探索开发地方课程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。        

4、搞好地方课程的评估工作,地方课程的开发应讲求实效 ,不流于形式,搞好评估工作是开发地方课程的重要一环。为此, 拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估, 并将评估结果进入教学目标管理中。        

5、建立地方课程开发工作制度, 使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效，为本地经济建设做好先头兵。        

6、在实施地方课程教学和活动中,及时进行总结, 不断吸取经验教训, 在总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教学每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思, 改进教学中的失误,充实、开发地方课程内容。每期末都要认真收集好有关资料,进行整理归档。        

7 、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中, 广泛开展学生、家长及社区团体的调研和社会调查,结合本地的实际,充分利用本地资源, 不断改进充实与完善地方课程内容, 使我校地方课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。                                         回顾这一学期的地方课程工作，我总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短， 让学生们成为富有文化底蕴的新一代。