课例引领，问题驱动，推动线上研修的完美收官——初中道德与法治学科开展第五次网络研修

发布者：cj_lihua   发布时间：2020-06-18 09:19:00   点击数:

    为加强疫后线下教学，推动核心素养背景下初中道德与法治真情课堂教学的研究，培养学生学科思维能力，提高教学效率，落实立德树人的根本任务。2020年6月17日，初中道德与法治学科研训教师组织主题为“核心素养下的初中道德与法治学科思维路径的探索”的研修活动，这是本学期第五次网络研修。活动通过umu交流平台、qq群视频会议双向进行。首先，大家观摩了八年级下册第七课第一框《自由平等的真谛》一节课例，看到教师在教学设计中关注了学科核心素养的培育要求，注重以情境引导学生开展课程学习活动，从学生的学习主题入手，通过学习任务的设置，引导学生思考学习主题的边界，以建构课程学习核心概念，达到学科育人的目的。然后，研训教师进行“思维导图在初中道德与法治学科思维培养中的运用”专题引领，以提高课堂教学效率，尤其会考复习课的复习效率，帮助学生增进理解和记忆能力，开阔视野、拓展思维。建议教师根据教学条件、学生特点及思维导图本身的适用性，选择适当方式，将思维导图与信息技术、学科教学有机结合，创新课堂教学，发挥自身主导作用以掌控教学，点亮“思维对话”的高效课堂，提升学生核心素养，助推立德树人根本任务的实现。接着，各位老师围绕思维导图的运用进行广泛研讨，发表自己的看法和疑惑；研训教师在答疑解惑基础上，结合半年的研修活动及真情课堂实施，组织集中测试，考查学科教师的课程理念、课程实施、课程开发等方面内容，为下一步教师培训培养做准备。最后，研训教师布置本学期期末工作任务，为本学期工作画上圆满的句号。
  本次研修，主要突出umu交流平台的作用，让教师有充分的思考时间，有针对解决教师参与研修的一些现实问题，缓解工作冲突及紧张工作的压力，也较好解决QQ视频网络信号不畅导致的声音不清晰等问题，教师自我感觉参加研修比较快乐、有很大收获。在今年疫情防控的特殊时期，充分利用网络，带动教师工作防控两不误，学习提升两促进，较好完成特殊时期的研修任务，同时也敦促教师要努力挖掘抗疫战中思政教育因素，开发好课程资源，立足课堂，做一个思政课教育的深耕者、思考者和领航者，自带光亮，拔节成长，打造更精彩的教学，着眼核心素养，帮助学生形成正确价值、必备品格与关键能力，促进健康成长。