地方课教学随笔1

发布者：cj_xudd   发布时间：2020-06-16 07:38:53   点击数:

　　　

本学期我任教的是五年级地方课，一学期下来，通过开展丰富多彩的活动，逐步培养学生的兴趣，激发学生的探究欲望，锻炼学生的实践与操作的能力，增强学生的情感体验，使学生享受合作学习与成功的乐趣,从而培养学生的全面发展的素养。地方课程可以说是一门综合学科，每个年级都有六、七本教材，知识面广。所以，课前我布置学生准备好每节所需的教材，学习内容的不同，也激发了学生的学习兴趣。地方课是非常受学生喜爱的课程，既培养了学生的能力又培养了学生的学习兴趣，在本学期地方课的教学也取得了良好的成绩，顺利完成了教学任务。  　　

我在教学时，倡导教师与学生个体的交流。学生对手工感兴趣，他便主动去找老师进行研究探讨，让老师对其实践活动提供帮助等。同时我也感到教学过程中确实存在很多不足之处，比如有的小组分工不明确，合作意识不强烈;有的同学不善于虚心听取他人的意见;有的同学汇报声音太小，表达的意思不明确;实验结束时有的同学还沉浸其中，没有倾听他人的汇报……其实这些都说明学生还没有形成良好的地方学习习惯，而习惯的培养并非一日之功，需要教师长期的不懈努力。看来在今后的教学中我要更加注重学生的习惯培养。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的激励，自尊心、上进心就能更好地发挥。  　　

我希望这门学科成为新课改的一个良好的开端，今后要坚持不懈地搞下去，为培养具有良好素养的学生，为锻炼自身能力和提高业务水平而努力奋斗。而这些我以前做得也许不够，以后教学中我要脚踏实地的做足做好，不求最好，但求更好!