数字线上研训，直击学科教学
发布者：cj_drm 发布时间：2020-03-09 08:27:11 点击数:
数字线上研训，直击学科教学
——初中地理学科数字化集体备课活动总结
为贯彻落实防控新型冠状病毒疫情关于“停课不停学”的基本精神，全面做好地理学科教学研究与线上备课、教学组织及学生学习指导工作，地理学科于3月5日组织了主题“理清教学思路，明晰教材结构，落实课程标准”线上地理学科集体大备课研训活动，活动以QQ视频会议形式进行。全县地理初中地理教师参加了活动。
本次线上地理大备课活动主要内容共包括五项内容，一是由学科研训教师对本学期的地理学科工作计划进行了解读；二是要求教师认真研究教材，明确教材的知识的逻辑关系，强化地理学科思维导图的建设，尤其是学生的地理学科思维导图的建设，并提出了在戏里学科思维导图建设中性需要注意的问题；三是提出了地理学科七八年级教学进度计划，阐明了合理安排教学进度计划和提升教学质量的辩证关系；四是本着精准施研的原则，进行了学科需求调查；五是以“中国的地理差异”这一教学内容为样例，组织了以“如何科学准确合理设计教学目标”集体大备课活动。在大备课活动中，参加活动的教师按照地理学科课程标准的内容要求，依照教材“中国地理差异”和“地理四大区域”两大教学内容，对所制定的中国地理差异这一教学内容的教学目标进行了线上展示和交流。地理研训教师依据教师制定的教学目标提出了三点要求：第一，在制定课时教学目标时，要深入研究教材，明确课时教学内容的知识点，确定重点和难点内容，对教材进行个性化处理，第二，要用具体行为动词描述教学目标，保证教学目标的可测性和指向性，第三，教学目标要包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三大内容，保证教学目标的完整性，同时要求教学目标不能过多，要遵循少而实的原则。
在延期开学的特殊时期，地理学科以居家数字化线上研训的特殊方式，聚焦了学期教学工作内容，透析了教学目标制定的基本原则和基本方法，规划了地理学科教学进度，清晰了基层教师需求指向。本次活动对于在防控新型冠状病毒形式下保证教与学的效度，促进教师的专业化发展，推动研、教、学方式转变，具有多赢之功效。这次集体大备课活动对于初中地理老师来说具有特殊的意义，它一定会成为我们地理教师新的成长点。
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