2020年地理学科工作计划
发布者：cj_drm 发布时间：2020-03-09 08:25:20 点击数:
2020年地理学科工作计划
2020年是不平凡的一年，突如其来的新冠肺炎疫情冲击着各行各业，教育也未能例外。但处于“十三五”与“十四五”交叉点，在全面落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》等文件精神的关键基础上。面对疫情，指导妥善安排好延期开学期间教学工作，支持帮助学科教师做好线上教学工作，贯彻停课不停学精神，为深化基础教育改革，提高教育教学质量努力工作。
1．全面落实省市精神，指导教师线上教学工作
落实省市县疫情防控工作精神，根据大连市教育学院地理学科研训计划安排，指导教师做好线上教学准备工作。按照“统一进度、同一内容”的原则，充分利用国家、省、市推送的优质课程资源，依据课程标准和学业质量标准，依托网络和电视做好学生地理录播课程线上学习，开展线上个性化教学指导和互动交流，确保特殊时期八年级地理毕业考试复习不受影响。
2、深入开展学科德育内容与知识内容有机融合研究。认真研究教材，挖掘教学内容中的德育因素，合理设计德育目标，以德育案例为基本内容，以微课为基本形式，强化德育内容、途径的探索，突出体现资源观、人口观和发展观，建立人地协调的基本理念。
3、深化教与学行为方式转变研究。学习、领会地理课程标准中提出的课程理念、内容标准要求，突出学业质量标准在地理教学中的指导。重点是加强基于单元知识的结构设计，继续开展“学科思维导图”的建设工作，尤其是学生的知识思维导图建设，帮助学生学生建构学科知识网络结构框架，改变学生的学习方式，提高学生学自主学习力。
3.继续开展主题化系列化教研活动。以教与学行为方式为主题，通过“122”研训活动项目，落实学科核心素养基本内容，促进学生学习方式的转变，提升学生学习的思维度，并推进学科中青年教师的快速成长，为学科市县骨干教师培养提供储备人选。
4.做好沉浸式教研、数字化教研有机融合。以沉浸式教研和活动式教研，增进学科的教学实践性指导，推进教学理念和教学实践的有机结合，避免、防止教学理念和教学实践脱节现象的发生，并以实践中的问题为基本案例，进行专业引领。
5. 撰写学科年度报告（2020年）。以课堂教学问题为核心，以教学、教研、培训、科研为基本内容，以业务统领为基本形式，以报告为基本体例客观真实阐述学科教学的基本情况，为教育行政部门决策、咨询提供一手资料，为“十四五”教师教育有效开展做好准备。
7.加强课例研究，为形成经典课例做准备。
8.协助教育学院完成“乡村教师支持行动”（耘梦工程）培训和校本研修互助网（修远工程）培训工作。
9.做好学科德育微课程（微视频）制作，择优推荐参加市院学科德育微课评比活动。
10深入学习并落实《大连市地理毕业考试说明》，积极组织教师学业考试复习研讨活动，汇聚各学校在八年级地理复习中经验，充分进行交流。本着不丢掉一个学生的基本原则，摸清学生基本底数，在保障及格率的基础上，提高优秀率让。
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