二上科学《推和拉》教学设计
发布者：cj_yulin 发布时间：2019-11-27 16:02:13 点击数:
二上科学《推和拉》教学设计
长海县獐子岛镇中心小学 张道鹏
教学目标：
1. 学生能够认识和感受推和拉的不同，知道推力和拉力是有方向和大小的，在不同情况下物体的运动与推力和拉力是有关的。
2. 培养学生自主探究能力与小组合作能力以及动手体验能力。
3. 学生在体验中感受到研究推和拉带来的乐趣，意识到合理运用推力和拉力，能帮助自己更好的做事情，激发学生爱科学的情感。
重点：在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。
难点：感受到推力和拉力是有大小和方向的。
教学准备：课件和相关材料
教学环节：
一、导入
师：同学们，老师要考大家两个字。“推 拉”你们认识吗？指名读，哎呦，不错奥，读对了。那么，你会做推这个动作吗？除了可以这样“推”，你还可以怎样推？（做两三个推的动作）。我们都可以怎样拉呢？
师：推和拉是生活中常见的动作，虽然常见，但其中却包含了很多科学知识，今天，老师想和大家一起深入的研究一下推和拉，你愿意吗？
二、认识推和拉的不同
师：（出示一组推和拉的图片 ）推和拉这两个动作大家都会做了，老师现在要考考大家。你准备好了吗？小眼睛—往前看。这里有一组图片，你们判断一下哪些图片里用到了推的动作，哪些图片里用到了拉的动作。
同桌两个人一起讨论一下，有答案了就快做好。
师：谁来说说图片中用到的是推还是拉？
学生汇报反馈
师：还有不同的想法吗？（如果有不同的想法，可以让学生表达，并让其他学生评判）
师：你还能不能说说生活中还有哪些地方用到了推或拉的动作？
学生汇报
师：大家对推和拉认识的非常好，那你能不能说说推和拉有什么不同？和你的同桌说说，可以做做动作。
学生汇报。
小结：推和拉是生活中常用的动作，推的时候，手远离做动作的物体，拉的时候，手靠近做动作的物体。
三、认识推力和拉力的特点
（1）认识推力和拉力的存在
师：推和拉生活中经常使用，比如现在桌面上有一个盒子，我想把它移走，可以用推/拉的动作（现场做动作，但不用力）。
师：为什么它没有移动呢？（没有用力）是这样吗？你们现在就用推或者拉的动作推你的笔袋（一根手指）做两次，第一次不用力，第二次用力，试一试。第1次能让物体移动吗？第二次呢？
师：也即是说推和拉只是两个动作，真正让物体发生变化的是我们手上用的劲儿——也就是力。当我推一个物体时，所用的力叫——推力；同样，当我拉一个物体时，用的力的名字叫——拉力。
（2）认识推力和拉力有方向
师：（出示推和拉的图片：马拉车，人拉渔网，推门，推土机推土jpg）
我们知道物体移动是因为力，老师又要考考大家了，这些图片中哪些有推力出现？哪些有拉力出现？
学生找推力和拉力。汇报交流
师：推力和拉力是有不同之处的。我们先看看这幅图片。
（先出示推门的图片）
师：提供推力的是谁？
生：人
师：受到推力的是谁？
生：门
师：推力的方向是向哪里的？
生1：指向门。
生2：远离身体。
生3：从身体出发指向外。
师：门有什么变化？
生：打开
（生汇报，师板书）
师：你能不能像这样说说其他三幅图。
学生模仿并汇报，教师板书：
用力者 推力 受力者 变化 用力者 拉力 受力者 变化
师：你能不能说说两组利用推力的动作有什么相同的地方？
生：都要有两个物体，一个施力，一个受力，力的方向都是远离施力者，物体都要有变化。
师：两组拉力有什么相同的地方？
生：都要有两个物体，一个施力，一个受力，力的方向都是靠近施力者，物体都要有变化。
师：你能不能说说推力和拉力有什么不同的地方？
生：力的方向不同，推力方向远离施力者，拉力方向靠近施力者。
小结：推力/拉力是有方向的，推力方向远离施力者，拉力方向靠近施力者。（板书）
（3）认识推力和拉力有大小
师：其实力还有一个特点，老师想让大家在活动中自己去发现它。我们做个小游戏，游戏的名字叫做“寻找大力士“。
出示游戏规则：
1、同桌两人为一组进行比赛。
2、采用拉手或者推掌的方式进行比拼。
3、不允许突然发力，要等到双方都准备好再开始比拼。
4、率先被拉动或者推动的一方被判定为输。
5、思考：赢的人为什么会赢？输的人为什么会输？
学生两人一组进行活动
师：首先恭喜获胜的同学。为什么有的人会赢，有的人会输呢？
生：有的人力气大，有的人力气小。
师：也就是说有的同学施加的推力或者拉力比较大，有的同学施加的推力或者拉力比较小。（板书：推力/拉力是有大小的。）
师：推力和拉力既有方向又有大小，这是力的特点中的两个。用这两个特点我们可以分析生活中的现象，比如下面这两幅图。（出示推箱子图）介绍：如果图中的两个人用尽全力推箱子，相同的时间内哪个箱子移动的更快？你为什么这样说呢？（小组内讨论一下）
生：图1大人力气比小孩大，所以箱子会向着小孩的方向移动。图2两个人用力方向一样，都是朝向左边，所以箱子会向着左边移动。
生：两个箱子移动不同，图2 会快一些/远一些，因为图2中箱子受到的力比图1 大。
四、课堂检测
1.指导学生完成实验手册内容
2.统一订正
五、全课小结
师：本课我们了解了推和拉的特点，认识了推力和拉力，知道推力和拉力有大小和方向。老师要给大家布置一个任务：回家找找生活中利用推力和拉力的例子，解释为什么要选择推力或者拉力！
六、板书设计
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用力 |
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推力 |
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拉力 |
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大小 |
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方向 |
部门概况
行政部门
业务部门
