六年级《人与自我》备课指导建议2.4

发布者：cj_xudd   发布时间：2019-10-24 10:02:51   点击数:

第四课  学习困难勇挑战

一、教学目标

*知识目标：学会正确对待学习困难，知道克服学习困难的方法。

*能力目标：能够正确对待学习困难，找到产生学习困难的原因以及克服困难的方法，提高学习能力和抗挫折能力。

*情感与价值观目标：树立积极、乐观向上的人生态度，保持良好的情绪。

二、教学重点

*重点：学会正确对待学习困难。

*难点：提高学生抗挫折能力。

三、教学建议

**情境屋

  创设学生在学习上经常遇到的困难情境，导入本课的主题。（结合学生身边事为例）

**探秘营

1、越过“荆棘”。通过趣味游戏让学生体验在完成任务的过程中遇到的困难。教师引导学生体会活动时是如何克服困难的，启发学生学习困难也可以这样克服。教师可把学生完成任务的照片粘贴到班级里，对学生克服学习困难起到一定的激励作用。

2、学习困难大搜索。教师组织学生讨论，在学习中遇到过哪些困难，分别找出产生困难的原因。从归因角度帮助学生分析，哪些归因方式对克服学习困难有帮助，并找到克服困难的方法与策略。

**智慧窗

让学生回忆自己克服学习困难的一次经历，寻找成功经验，重温克服困难的办法和成功后的感受。教师可给予鼓励强化。有个别学生可能没有经验，可以请同组其他同学帮他想办法，或是从其他学生的分享中找到办法。教师正面引导，总结归纳。

**知行园

学生通过记录并分享自己战胜困难的经历，，增强信心，提过抗挫折能力。

值得强调的是：这节课可以以师生在学习生活中所经历的困难、挫折等故事事例串联为线索，从各个角度帮助学生提过抗挫折的能力及其重要的方法，做一个学习生活中开朗阳光勇于挑战困难的好学生。