《方式“教转”话有效》培训体会

发布者：cj_yulin   发布时间：2019-10-11 15:12:58   点击数:

 《方式“教转”话有效》培训体会

海洋岛学校—— 罗拥军

    9月17日下午，参加了由长海县教师进修学校组织，教研员于林老师主持的《方式“教转”话有效》科学学科教材培训活动。通过学习，对小学科学学科今后工作重点、要求有清晰了解，掌握“合作探究五环节”课堂教学模式，对新教材理解加深。

“合作探究五环节”教学模式强调学生自己思考问题，养成了科学思维、合作精神，课堂上教师充分发挥的主导作用，学生充分发挥着主体作用。

新的教学模式的实施对教师提出了更高的要求，教师不但要吃透教材，上课时还要灵活把握，根据学生的学习效果调控教学，不能盲目的套用“合作探究五环节” 教学模式，要有实效。

随着课程改革的实施，科学的课程更应重视对学生进行科学态度、品质、情感、方法和科学思维能力、探究能力以及创新精神、合作精神、自主学习的培养。教师的角色和教学方式发生了改变——紧紧围绕培养学生科学核心素养进行。教师应该作好充分的准备，根据教材和学生的需要来设计合适的教学方法，教学过程的构建,要树立现代的教学观念,主张以人为本,发挥学生的主体精神和创新意识,要把教师教学和让学生进行分组合作、自主讨论学习,学生交流相结合。

    总之，科学课与其他学科相比,对教师的要求很高, 教师必须认真去构建创新学习观念，使用新的教学模式，体现“自主、合作、探究”的理念，使学生在民主、平等、宽松、和谐的学习氛围中满足学习需求，体验学习兴趣，发展学习个性。教师只有在课改的道路上，坚持不断地实践、探索、创新，才能真正构建出完全符合新课改所需要的创新教学模式。

 

 

 

 

                                  2019、9、