强化集体备课活动 营造浓厚研究氛围

发布者：cj_drm   发布时间：2019-09-25 09:53:09   点击数:

强化集体备课活动 营造浓厚研究氛围

---地理学科集体大备课活动总结

为深入推进课堂教与学行为转变向纵深发展，协助教师更好把握教材，理解教材，使用教材，做好课堂教学设计。依照计划安排，地理学科在2019年9月24日组织了以教学进度安排、教学重难点确定、教学方法选择，教学活动设计为主要内容的集中大备课活动，长海一中、长海二中、长海三中地理教师参加了活动。

首先学科研训教师依照学科课堂教学改革的进程，从有效教学设计的视角对参加活动教师进行了题为“核心素养下的初中地理教学有效设计” 的专题培训。提出了有效教学设计一般结构，即课题名称、学情分析、教材解读、达成目标、三大环节等，指出了教学设计中要体现“以落实立德树人教学理念、师生共同体理念、情景设计理念，问题设计理念、地理教学回归常识和回归生活理念”，并以日本为例展示了核心素养下的初中地理教学有效设计基本内容和基本要求，为学科教师进行教学设计提供了样例和模板。

随后，研训教师与参加活动教师共同学习初中地理课程标准，就学科教学进度安排、教学目标设计与落实、单元教学重难点等方面进行了研讨，并强调在教学中药认真研读课程标准、教参，认真分析教材内容的逻辑联系，日常中要凝聚学科教师智慧，群策群力，以大单元的思想有效设计教学，保证教学内容的整体性和系统性，要从设计怎样教到设计学生如何学。

总之，集体大备课中既要体现集体的智慧，又要凸显个体的风格，做到资源共享、优势互补，最终实现“你有一种思想，我有一种思想，交流后每个人都拥有两种思想”。我们相信，集体大备课活动一定会让每个参与者收获更多的思想和方法，对于助推教师的专业化成长，提升教学效能具有重要意义，对于引领学生们踏上愉快的学习之旅具有重要价值。