结合听《慢性子裁缝和急性子顾客》这节课谈培训体会

发布者：cj_wsh   发布时间：2019-06-25 08:40:36   点击数:

 结合听《慢性子裁缝和急性子顾客》这节课谈培训体会

海洋岛学校   宁晓明

通过参加县部编教材三年级第八单元的网络培训和我校张艳老师执教《慢性子裁缝和急性子顾客》这节课，对于部编教材本单元的一些教学方法有了更深的体会，下面我简单谈谈自己的培训体会和上课感受。

这篇课文讲述了急性子顾客让慢性子裁缝做衣服，结果到最后慢性子裁缝还没裁剪的事，告诉我们做事情要讲究效率，赶紧做完自己该做的事，才会有更多的时间去干其他事。不管干什么事情都要专心去做，不能磨磨蹭蹭浪费时间。

 在教学过程中，张艳老师有一些方法比较不错：

 1、在教学中，把学生带入文本，带入作者的心灵，为了更好地体会每一个主角的情感，引导学生感情朗读是十分必要的．因此，她首先让学生走进课文中的种种主角，体会每一个主角的思想感情．让学生重点抓住课文中急性子顾客三次问话的语气，让学生们体会当时焦急的心情，而慢性子裁缝不紧不慢，每次都用婉转的语言另急性子顾客满意而归。这样，渐渐地，孩子们走近了这对性格截然相反的情境之中，把握了读的感情基调。再透过不一样形式的朗读，让学生感悟语言的感学生从读中能有所感悟。

 2.从慢性子裁缝和急性子顾客的三次对话入手，让学生自读课文的同时，出示图表，读完课文，先自己填写，然后小组进行讨论交流。全班交流时，可找几组学生进行分角色朗读，充分体会两个人的不同性格特点。

3. 运用多种方法，引导学生主动参与语文学习的过程。读是阅读教学最基本的方法，这节课她也是十分重视读的，除此之外，还运用了多种方法。在文章结尾处安排小练笔，让学生写一写如果不是那位急性子顾客，遇到慢性子裁缝，会发生这样的故事。学生各有各的想法，效果挺不错。

二、成功之处 在上这节课的时候，最大的成功之处是：在设计本课时，让学生加上自己的动作和表情，用上合适的语气来进行复述，而不是机械的去背诵课文，这是我们这次培训时候大家集思广益的好方法，同时，情境的设置更有利于学生复述，帮助学生理解了课文，在对比中，在复述中学会学习。