再谈教学目标的细化
发布者：cj_wbp 发布时间：2019-06-20 08:49:01 点击数:
教学目标是教学的起点。在实际教学目标书写却是教师备课中的最大的困难。且不说我们目前又谈核心素养，基于核心素养的课堂教学。不同的教师在课堂上给予学生的差异很大。学科素养高的教师言传身教都是素养培养，如教学生阅读、等学生理解、让学生表达，阅读、理解、表达都是学生的素养，但是教师在课堂上不舍得时间给学生自主学习、缺少学学法的指导、哪里还能顾及上素养的培养？
如：人教版八年级下第七章第一节的教学目标细化如下
1、认识力的作用效果。
1）能举例说明力的作用效果：力使物体形变；力改变物体运动状态。
2）能说出物体运动状态改变的含义；
3）用力的作用效果解释生活中力的现象。
2、知道力是物体对物体的作用。
1)能通过生活实例总结这一概念；
2)会判断施力物体和受力物体；
3、知道力的三要素：
1）能正确读写力的符号单位，知道1N有多大并和实际力的大小联系起来；能例举生活中一些具体力的大小。
2）能够通过实验、实例分析归纳力的三要素对力的作用效果的影响。
3）会画力的示意图（表示力的大小、方向、作用点）
4、方法
1）分析实例找出共同的特征，归纳概括出物理概念的方法
2）会用物理知识解释现象，找准证据，知识与现象准确对接
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