如何写语文笔记

发布者：cj_zqw   发布时间：2019-06-11 13:39:36   点击数:

俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂
上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆
的扩大和延伸，便于以后复习、查找。越是高等的学习，越是以记为主。学
生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，可
抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。记笔记还能
提高书写速度，节省时间。老师从小学高年级起就应该教学生写语文笔记。
学生从小就学会记语文笔记，能为今后的语文学习和其它各科的学习打下基
础，形成自学的能力，养成良好的学习习惯，不但当时受益，而且能终生受
用。
怎样记语文笔记呢？应该把学生的预习笔记、课堂笔记和部分语文作业
合起来都写在一个本上，统称“语文笔记”。这样可以化繁为简，既减轻学
生的学习负担，又减轻老师的批改负担；既有学生预习情况的检查，又有课
堂教学的反馈；还有基础知识的验收。老师批改语文笔记，可收到“一举三
得”的效果。
语文笔记本最好用十六开的“格备课笔记本”，在每页的两边竖着画二
道直线，分成三份。左边一份约有两个字宽，记项目用，起目录索引的作用；
右边的一份约有一寸宽，做备注用，这部分供学生灵活运用，记些疑难问题、
自己的评价、感想、学习方法等，这部分记的内容不要求一致；中间的一份
最宽，最重要，学习的内容都记在这一部分。
准备工作做完以后，接下来就是如何记了。记语文笔记可以分做三个阶
段来进行：
1.课前预习记
学习新课以前学生要预习，把预习中学会的内容和自己不能解决的问题
分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词
等内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分之一。
2.课堂听课记
这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上，学生要边听课边记笔记，
把新学的内容记在中间栏，把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在
右边备注栏。这时有两点要注意：一是不能老师讲，学生听，课后记或老师
把要记的内容写在黑板上学生抄；二是学生不能把老师说的话一字不落地都
记下来，要在听懂理解的基础上，边听边思维，总结出要点，概括成重点句
子或重点词语，然后再写到语文笔记上，只要意思对怎么写都可以。刚着手
训练时，教师要把需要记的内容说慢点，长句子和重要之处重复一二遍。要
记的关键词、生辟词、同音词和易混、易错的字，教师要板书，防止学生写
错。
3.课后巩固记
语文课上过以后，学生要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，
落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭
兴趣摘抄。通过课后的整理和修改，学生对内容的理解加深了，认识得到升
华了。课后要记的内容还包括该课书后面的部分练习题，如要抄写的词语，
要解释的字、词，要理解的重点句子的含义，填括号，造句等。这样做，每
课的内容都集中在语文笔记上，便于知识归类，便于复习查找；学生省得另
外再拿本写作业，可把语文笔记当做作业交；老师在批改语文笔记时，不但
验收了该课的基础知识，还检查了学生的预习情况和听课情况。在训练过程
中，教师要以学生为主，征求学生的意见，不断改进做法，在形式和内容上
都不强求一致，这样可培养学生的创造性和求异思维能力。