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如何写语文笔记

发布者:cj_zqw   发布时间:2019-06-11 13:39:36   点击数:

俗话说,“心记不如带墨”,“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂
上把课讲得再清楚,如果学生不记下来,过些时候也会忘的。记笔记是记忆
的扩大和延伸,便于以后复习、查找。越是高等的学习,越是以记为主。学
生在课堂上边听课边记笔记,能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态,可
抑制“思想溜号”,使注意力高度集中,提高效率,加深印象。记笔记还能
提高书写速度,节省时间。老师从小学高年级起就应该教学生写语文笔记。
学生从小就学会记语文笔记,能为今后的语文学习和其它各科的学习打下基
础,形成自学的能力,养成良好的学习习惯,不但当时受益,而且能终生受
用。
怎样记语文笔记呢?应该把学生的预习笔记、课堂笔记和部分语文作业
合起来都写在一个本上,统称“语文笔记”。这样可以化繁为简,既减轻学
生的学习负担,又减轻老师的批改负担;既有学生预习情况的检查,又有课
堂教学的反馈;还有基础知识的验收。老师批改语文笔记,可收到“一举三
得”的效果。
语文笔记本最好用十六开的“格备课笔记本”,在每页的两边竖着画二
道直线,分成三份。左边一份约有两个字宽,记项目用,起目录索引的作用;
右边的一份约有一寸宽,做备注用,这部分供学生灵活运用,记些疑难问题、
自己的评价、感想、学习方法等,这部分记的内容不要求一致;中间的一份
最宽,最重要,学习的内容都记在这一部分。
准备工作做完以后,接下来就是如何记了。记语文笔记可以分做三个阶
段来进行:
1.课前预习记
学习新课以前学生要预习,把预习中学会的内容和自己不能解决的问题
分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。通过查工具书能够解决的字、词
等内容都在这时完成,这是语文笔记三个组成部分之一。
2.课堂听课记
这是语文笔记中最重要的部分。在语文课上,学生要边听课边记笔记,
把新学的内容记在中间栏,把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在
右边备注栏。这时有两点要注意:一是不能老师讲,学生听,课后记或老师
把要记的内容写在黑板上学生抄;二是学生不能把老师说的话一字不落地都
记下来,要在听懂理解的基础上,边听边思维,总结出要点,概括成重点句
子或重点词语,然后再写到语文笔记上,只要意思对怎么写都可以。刚着手
训练时,教师要把需要记的内容说慢点,长句子和重要之处重复一二遍。要
记的关键词、生辟词、同音词和易混、易错的字,教师要板书,防止学生写
错。
3.课后巩固记
语文课上过以后,学生要整理笔记,课文中已经解决了的疑问要追记,
落下部分要补上,心得体会最好是概括地记上,文章中的好词好句也可以凭
兴趣摘抄。通过课后的整理和修改,学生对内容的理解加深了,认识得到升
华了。课后要记的内容还包括该课书后面的部分练习题,如要抄写的词语,
要解释的字、词,要理解的重点句子的含义,填括号,造句等。这样做,每
课的内容都集中在语文笔记上,便于知识归类,便于复习查找;学生省得另
外再拿本写作业,可把语文笔记当做作业交;老师在批改语文笔记时,不但
验收了该课的基础知识,还检查了学生的预习情况和听课情况。在训练过程
中,教师要以学生为主,征求学生的意见,不断改进做法,在形式和内容上
都不强求一致,这样可培养学生的创造性和求异思维能力。

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