七年级《人与自我》备课指导建议5.10

发布者：cj_xudd   发布时间：2019-06-03 14:02:30   点击数:

第十课  心肺复苏再燃希望
一、教学目标
（一）知识目标
    1、了解引起呼吸心跳骤停的原因和心肺复苏的概念。
    2、掌握心肺复苏的操作要点和单人徒手操作方法。
(二)能力目标
    通过分组讨论让学生了解什么原因容易导致呼吸心跳骤停，培养学生合探究、分析问题的能力；通过分组模拟演练掌握心肺复苏的操作手法，提高学实践操作、处理问题的能力。
（三）情感与价值观目标
    通过学习心肺复苏技术，增强学生“时间就是生命”的救护意识，培养学生关爱他人的良好品质，教育学生关爱健康，珍惜生命，增强社会责任感。
二、教学重点和难点
  (一)重点
    掌握心肺复苏的操作要点和单人徒手操作方法。
（二）难点
    心肺复苏的单人徒手操作方法。
三教学建议
（一）教学内容解读
【情境在线】
    通过案例导入，引出心肺复苏的主题。学生阅读教材案例，结合生活实际情况，引发浓厚的学习兴趣。
【探秘空间】
    活动探究分析问题。学生观察图片，分组讨论：了解心肺复苏的常见原因和心肺为引出怎样进行心肺复苏做铺垫，有利于学生积极参与学习，引出重点，突破难点。
【点石成金】
    活动探究解决问题。教师展示心肺复苏的操作要点，讲解并演示操作方法。学生分组学习，并进行模拟操作。这样给学生提供动手实践的机会，让他们有了真实的感受，从而记忆深刻，使复杂的知识变得简单易懂。
【知行园地】
    学生动脑动手练习，巩固重点、难点知识，提高学生的实践能力和综合处理问题的能力。实践拓展让学生课后收集资料，学习海姆立克急救法。
参考答案:1。心肺复苏要领我知晓：(1)A(2)D(3)A(4)A(5)A
2、实践体验。(略)3。拓展实践。(略)
(二)教学指导建议
    1、情境导入——提出学习心肺复苏操作的重要性
    教师：请同学们阅读教材“情境在线”。
    学生：结合案例情境，谈谈自己的感受。
    过渡：生活中我们会遇到各种原因导致的呼吸心跳骤停情况，大家不要惊慌失措，运用正确的方法进行急救，可能会让生命再次燃起希望。
    2、观察讨论——分析心脏骤停的原因和什么是心肺复苏
    教师：哪些情况可引起呼吸心跳骤停?什么是心肺复苏?
    学生：观察教材第70页的图，阅读第70页的内容，分组讨论总结。
    3、模拟演练——掌握心肺复苏的单人徒手操作方法
    教师：课前准备模拟人、PI课件
    教师：演示PPT课件，讲解如何做好心肺复苏前的评估判断。
    学生：阅读教材第71页小贴示的内容和心肺复苏的一般顺序。
    教师：演示PPT课件，展示心肺复苏的操作要点，分步讲解、演示单人徒手心肺复苏(胸外按压、开放气道、人工呼吸)的具体方法。
    学生：学习操作要点后，分步模拟操作。
    教师：根据学生实际操作情况，进行指导、总结。
    4、拓展空间—巩固重点和难点知识
    学生课后完成“知行园地”的内容。