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关注需求补短板立足课堂抓质量-- 初中道德与法治学科完成长海三中的菜单服务

发布者：cj_lihua 发布时间：2019-04-26 08:23:35 点击数:

关注需求补短板立足课堂抓质量

-- 初中道德与法治学科完成长海三中的菜单服务

2019年4月22日至25日，在赵振建副校长带领下，随中教部中考学科研训教师一起来到长海三中进行为期一周的菜单服务。结合服务需求和教师队伍现状，以“关注需求补短板立足课堂抓质量”为主题,重点指导九年级的复习课，兼顾七八年级的新授课教学，通过跟踪课堂听评课、组织观摩研讨、指导备课等途径，加强对非专业教师的针对性指导和培训，在观摩专职教师的课堂中，强化新教材培训理念，提出学科教学建议及主意问题，通过观课研课，促进教师积极完善教学，努力提高课堂教学质量。

总的来看，九年级复习课能抓住主干知识，突出方法教学，带领学生会抓关键词，提取有用信息进行选择运用，学生状态良好，基本无死角。七年级教学能体现新课程理念，贯彻新教材培训思想，认真组织设计教学，体现学生为中心，问题从学生角度设计，解决的是学生中的问题，关注的是学生成长中遇到的困惑，引领学生人生成长的方向。尤其用每节课前诵读重塑一个更好的我，来激励学生做好自己，用课堂学习的内容引导学生处理个人成长中的问题，解决我与自己，我与他人，我与集体、社会、国家的关系，把道德，心理，法治，国情教育融入其中，引领学生成长。八年级兼职教师也很用心备课，课堂有很大进步，能着眼学生发展，师生关系和谐，课堂氛围良好。尽管如此，兼职教师负担重，无精力研究教材和课标及参与教研等现实问题也比较突出，成为制约学科发展的短板，如何改变现状？除了教师自身的努力外，学校在师资安排上也应从长远打算，从长计议，关注教师的可持续发展，在此基础上，有计划进行非专业教师的培训，补短板，提质量，同时，进行学科思维训练，引领在学生自主学习，合作学习，体验学习，探究学习上有所突破，要关注课堂反馈和评价，发挥评价的引领作用，并且积极进行教学模式打造，形成自己的教学特色。

通过本次菜单服务，满足了教师的需求，解决了存在的问题，并对今后教学提出中肯的建议，激励教师努力克服非专业带来的困难，强化教研，积极补齐短板，对学生终身发展负责，立足课堂狠抓教学质量，争做合格道法教师。