人教版四年级下语文《蝙蝠和雷达》的教学设计

发布者：cj_wsh   发布时间：2019-04-19 15:53:47   点击数:

 人教版四年级下语文《蝙蝠和雷达》的教学设计

             长海县大长山岛镇中心小学  李颖

教学目标：

1.认识7个生字，会写12个生字。朗读课文，把握课文主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。

2.自主填表弄清三次试验的结论，小组合作交流人们从蝙蝠身上得到怎样的启示理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3.激发从小爱科学的兴趣，培养创新意识。

教学重点：

1.了解雷达和蝙蝠之间的关系。

2.抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。

教学难点：

弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。

教学准备：课件    带读的文章《电子蛙眼》

教学环节：

一、   激情导入   明确目标

（一）看图说一说（根据师出示的图片，对蝙蝠和雷达作简单介绍）

1.老师依次出示蝙蝠和雷达图片，学生做简单介绍。

2.蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?我们一起走进第九课去探个究竟？（齐读课题）

二、初读课文  自学字词

1.初读课文，要求：读正确，读流利

2.出示本课的生字词。

自读—齐读—查读

强调：捕（bǔ）捉读音。

3. 考考你？（预设：利用形近字检测当堂所学的生字词。理解词语、说话）

蝠（   ） 捕（   ） 避 （   ）揭 （   ）

福（   ） 铺（   ） 壁 （   ）渴 （   ）  

横七竖八：（                  ）

三、整体感知  理清文脉

（一）理清文脉

1.朗读课文找出课文哪些句子最能说明蝙蝠和雷达是有联系的。请你画出来。

2.点名汇报（课件出示说明这就是课文主要内容）齐读。

四、自学感悟 品读语言

1.飞机在漆黑的夜间能安全出行吗？能，受到谁的启示？蝙蝠，受到蝙蝠的什么启示？（齐读第三自然段）

2.在漆黑的夜里蝙蝠为什么能看清楚所有的东西呢？一百多年前，科学家做了一次实验。

3.自学提示：为了弄清楚这个问题，科学家们做了几次试验，结果怎样？得到怎样的结论？小组合作，完成表格。

试验顺序     试验方法       试验结果         试验结论

试验	方法	结果	证明
第一次	把蝙蝠的眼睛蒙上	铃铛一个也没响	蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次	把蝙蝠的耳朵塞上	铃铛响个不停	蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次	把蝙蝠的嘴巴封住	铃铛响个不停	蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关

4.小组汇报

5.得出结论（蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的）

6.齐读第6段

蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的？（自主阅读，学习第七、第八自然段）

小组合作探究：蝙蝠是怎样探路的，雷达是怎样探测障碍物的？

（一）探究蝙蝠如何利用超声波探路

1.学生默读思考：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵探路的？

2.齐读，完成练习

出示练习：蝙蝠一边飞一边从（   ）里发出（      ），遇到障碍物就反射回来，传到它的（     ），它就立刻（                   ）。

3. 老师板书，学生根据板书自由说说蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的

4.一起用赞赏的语气再读第七自然段。

   过渡：科学家根据蝙蝠能在夜间安全的飞行的原理给飞机装上了什么？（雷达）那么雷达究竟是怎样工作的？

（二）探究飞机如何利用雷达探路

1.自由读第8段，说说雷达是怎样工作的？

2．生汇报

3.学生根据板书说一说雷达是怎样工作的。

（三）比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处。（继续填表格）

1.读7、8段，同桌讨论思考题

2.个别学生反馈，师生补充。

多媒体显示：

雷达的天线就像是蝙蝠的（      ）

      雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（         ）

      雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（        ）

我来学一学（通过课外扩展，让学生了解仿生学知识）（课后资料）

出示有关仿生学资料，学生读一读。

五、以文带文 学法迁移

总结：通过课文的学习，让我们感受到了大自然很神奇，人类也很聪明，人类在自然界的各种生物启示下，发明创造了很多东西，这门科学就叫仿生学。大自然的奥妙真是无穷无尽，希望同学们能够热爱大自然，观察大自然，用你们的慧眼去探索大自然的奥秘。

接下来老师也给大家带来一篇仿生学的文章《电子蛙眼》。文章（见附件）

请同学们利用勾画批注的方法认真阅读这篇课文，完成下列表格，比较两篇文章的相同点和不同点。（先自主探究，再小组合作交流）

	提出问题	验证方法	验证结论	发现联系	启发
《蝙蝠和雷达》
《电子蛙眼》

其实在日常生活中人们利用自然界的生物进行了许多创造和发明我们一去去看看人们利用生物还发明了什么？（课件出示连线）

推荐阅读：《神奇的仿生学》《生物与仿生》

板书设计：

11.蝙蝠和雷达

启示

       蝙蝠

        超声波

嘴（（（（（（（（↘

耳朵（（（（（（（（↙ 障碍物  

           

无线电波

雷达      天线（（（（（（（（↘

荧光屏（（（（（（（（ ↙障碍物