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聚焦道法会考复习课堂关注学科思维能力培养

发布者：cj_lihua 发布时间：2019-04-17 10:54:07 点击数:

聚焦道法会考复习课堂关注学科思维能力培养

——初中道德与法治学科开展集中研训活动

为了加强道德与法治会考复习课堂研究，提高复习课堂效率，发挥学科工作室成员的示范引领作用，深入推进道法学科真情课堂的构建，2019年4月12日,长海县初中道德与法治学科在长海一中组织主题为”构建基于深入推进教转研究下的道法真情课堂-----会考复习课教学策略探索”的集中研训活动。活动中，首先观摩道法学科工作室成员王晓娜老师执教的九年级会考综合复习课展示，面对新教材使用的第一次考试，教师普遍心中没底，看了王老师的课之后，给大家很多启发，让大家的复习工作有了很好的借鉴,特别是一中韩艳老师利用目录和关键词进行教材标识构建知识网络的做法,让大家耳目一新；接着，研训教师结合如何上好思政课进行了题为“道德与法治教师如何厚植爱国主义情怀”的专题引领，以落实习近平主席讲话精神努力上好思政课；然后，由兼职教师孙冬梅进行题为《坚持立德树人培养宪法意识》的《道德与法治》八年级下册教学感悟交流，她的三个“永远”：永远不要低估学生的能力、永远不要放弃读书的习惯、永远要立足于我们的根基—课堂教学，让大家铭记在心，启发大家更多的思考；最后，在大家广泛研讨基础上，研训教师李老师进行市级研训例会精神的传达和进行《基于逻辑推理能力的会考复习课设问策略》讲座，因为会考复习要求学生系统掌握必备知识，做到整合与灵活运用。面对复习容量大，时间紧的实际，关注学生思维培养尤为重要，如复习中训练学生的逻辑推理能力，做到以问题为导向，遵循逻辑推理要求，精设问题，逐步培养学生逻辑推理习惯和能力，最终达到以“问”树人，以“问”化人的目标。另外重点强调了“思维导图在复习教学中的运用 ”，以具体复习内容为例，演示思维导图的做法，其实有两所学校教师已在教学中使用了，效果也不错。运用思维导图进行复习课教学,学生在教师指导和帮助下，抓住主干知识，绘制思维导图，可以有效强化解题思维，建构知识网络，提升思维能力和解决问题能力，真正做到了心中有目标、脑中有方法、解题有抓手，尤其有助于道法真情课堂的构建，推动学生学科思维的养成。

本次活动，内容非常充实，形式多样，参与面广，老师们也很积极主动，大家一致认为收获很大，既了解市级会议精神，也清楚了如何落实，更明白下一步复习如何进行，该抓住什么及怎么抓，特别是工作室成员的示范引领，让大家在复习中拨开迷雾，激励大家做好最后的复习攻坚，做好冲刺，力争取得理想的会考成绩。