七年级《人与自我》备课指导建议3.5

发布者：cj_xudd   发布时间：2019-04-16 15:41:22   点击数:

第五课  美好的青春期
一、教学目标
(一)知识目标
    了解男、女孩青春期第二性征发育的时间、特征，知道青春期常见的一些问题，掌握正确应对青春期常见问题的方法。
(二)能力目标
    及时发现青春期常见问题，并能够正确解决和应对。
(三)情感与价值观目标
    关注自身青春期的生理及心理变化，确保健康快乐地度过青春期。
二、教学重点和难点
(一)重点
    掌握正确应对青春期常见问题的方法。
(-)雅点
    知道男、女孩青春期的常见问题及其危害。
三、教学建议
(一)教学内容解读
    男、女孩青春期的第一性征和第二性征都会发生变化。他们往往在发现他
人身体变化的同时也会关注到自身，有时会感到困惑和不安，不知如何应对。通过本课教学帮助学生全面掌握青春期的卫生知识及保健技巧，及时化解困惑，顺利度过美好的青春期。
【情境在线】
    让男、女孩对照《青春期生理变化的时间表》，及时关注自身生理变化。
【探秘空间】
    提出男、女孩青春期的常见问题，并认识其危害性。男孩青春期的常见问题是频繁遗精、包皮过长或包茎；女孩青春期的常见问题是痛经和过早性行为。

【点石成金】

帮助解决男、女孩青春期常见问题，掌握青春期的保健知识。
【知行园地】
    1。案例分析：让学生分析讨论，小萌同意或不同意小亮要求的后果。
教师总结：男孩如果真爱一个女孩，就不能因为一时的欲望去伤害女孩，使
她因人工流产而使身体受到伤害，或者使她还没享受美好的青春期就过早地承
受成年人的负担。
女孩这个时期由于观察能力有限，对一个人的了解只单纯依靠表面，对异性
的选择往往比较简单化、表面化，甚至与长大后的选择相差甚远。所以，要学会理性地拒绝，学会保护自己。
判一判：(1)×x(2)V(3)×(4)×(5)√(6
(二)教学指导建议
    1。情境导入—感受美好的青春期变化
教师：人们喜欢把青春期称为“花季雨季”。你是一朵花，他是一朵花，我们
在座的每一位同学都是一朵朵青春的花朵！(幻灯片播放同学们的照片)请同
学们为自己鼓掌，祝贺自己进入了美好的青春期！
学生：对照教材《青春期生理变化时间表》，找出自己的生理变化，同桌间进
行交流，比较发现谁的变化大。
    2。活动探究—掌握青春期常见的一些问题。
教师：因为青春期身体发生了变化，所以男、女孩会遇到一些烦恼问题。同
学们有过类似的情况吗
学生：课前调查学生的青春期烦恼。
学生：通过典型案例分析等环节，掌握青春期的常见问题，了解其危害性。
    3。答疑解惑—学会应对青春期的常见问题。
教师：老师最近收到了一些同学的来信，让我们看看其中两位同学有哪些困
惑，你们能帮助他们吗?
学生：讨论分析如何应对青春期的常见问题。
    4。收获感悟——解决青春期的常见问题。
    通过案例分析和“判一判”等环节，检测学生对教学知识的掌握和理解
    5拓展空间—了解青春期其他问题。

通过课后调查，使男、女孩知道还应掌握哪些青春期知识，下一节课进行交流。