在英语阅读教学中培养学生的写作能力的策略

发布者：cj_shiyannuo   发布时间：2019-03-15 09:06:34   点击数:

 

1.利用教材阅读，开展仿写 

英国著名作家斯蒂文森谈学习写作的经验时说过，学习写作除多练以外，还要多模仿。教材是教学之本，是学生接触最多的书面材料，理应成为开展写作训练的首选材料。初中教材中有多篇阅读文章，旨在提高学生的阅读能力。教师借此来组织学生开展讨论和归纳活动，以提高学生的口头表达技能和处理信息的能力，使学生的写作更具逻辑性和条理性，写作水平进一步提高。通过仿写，一方面帮助学生了解和掌握了教材中的词、短语和句型，由领会掌握到活用掌握，提高了学生在具体篇章中综合运用基础知识的能力。

2.利用教材阅读，开展改写

改写课文，是学生对语言材料吸收存储内化整理然后根据自己对课文的理解进行创造性的语言复述。它不是机械地默写原文，而是基于理解的创新。它不仅有利于学生对语言材料的理解巩固和积累，有利于提高学生的想象能力思维能力及系统连贯的语言能力，长期坚持进行课文改写，学生的理解和运用语言的能力，遣词造句和谋篇布局的作文能力都将得到明显地提高。

3、利用课外阅读，拓展写作思路 

积极地扩大课外阅读是加强写作能力培养的有效途径之一。教师把要求学生把课外阅读上喜欢的文章剪贴在自制的简报簿中，摘录好词佳句，通过词典查询常用短语和句型；并发表感言或看法，之后小组合作再进行交换阅读，互改文章。这样既巩固了语法，锻炼了写作能力，又能感悟不同的观点，开拓思路。可谓一举数得。