走近名师 感受精彩

发布者：cj_lihua   发布时间：2018-12-20 15:36:51   点击数:

 

 

 

 

 

为发挥教师进修学校学科工作室主持人的引领、带动和辐射作用，推动工作室工作向纵深发展，培养造就更多的优秀教师，2018年12月17——19日长海县学科工作室主持人在王红霞副书记带领下，12名学科工作室主持人赴沈阳参加王桥治名师工作室观摩学习。首先，我们观摩了王桥治名师工作室阶段成果汇报，向我们展示了如何进行小语名著导读，通过和平区名著导读微课展示，从形式多样、内容丰富的导读专栏设计看，原来导读还可以这样设计，确实让人耳目一新，让我们感受到一次好的名著导读是显情怀的，体现教师对名著的深刻理解和喜爱；一次好的名著导读也应是有广度的，吸引人爱读名著，并读更多体裁的名著；一次好的名著导读还是给方法的，体现语文工具性特点，引导学生如何去读名著；一次好的名著导读更是挖深度的，带来更多深层次有价值的思考。其次，我们共同聆听了王桥治语文名师工作室作的《推进名师工作室科学运行的有效策略》专题讲座，感受能成为名师，源于一份热爱，一种坚守，在平凡的教学生涯中，走出一条不平凡的教学之路。她对名师工作室进行定位、阐述工作室存在的意义、发挥的效应、工作制度、工作原则、目标和主题，指出名师工作室必须以名师为引领、以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，从而搭建一个专业成长的平台，打造一支高层次教师团队，其运行策略凸显研究内容的多元化和研究形式的多样化，立足课堂，课题引领，活动辐射，专业学习，竞技比赛助推教师的发展，名师要有自己的学术主张、见解、建构，这样工作室才有自己的灵魂，理论建设要有高度；还要有专业领域的学科思想，彰显学科建设的深度；更要抓住问题进行研究，着眼问题解决；同时还要有海纳百川的视野和明晰高远的方向，做好教师职业规划。期间还展示工作室教师的专业成长，尤其在王桥治工作室带动下，成立两个分支工作室，带动更多教师的共同成长，从伊君工作室的发展，看到名师的专业引领是助推教师成长的重要条件，教学实践是助推教师专业成长的基本途径，参加赛事是助推教师成长的有效载体，学习反思时助推教师专业成长的重要因素，让我们一同重温伊君老师在王桥治的带动下是如何经历成长，收获成长，看到工作室在教师专业发展中是如何见真功、促实效的。

本次学习，让我们真正领会学科工作室建立的现实意义，通过学科工作室的成立，不仅促进成员提升自身专业素质，还推进区域教师专业发展，也推动领衔人向着更高的方向发展，更推动教育教学的良性发展。因此，作为一名学科工作室的主持人，深感自身责任重大，能够促进教师个体的发展和聆听生命拔节的声音，我们将义不容辞，责无旁贷，借助工作室这个平台带着教师去感受成长的喜悦和职业的幸福，一同前行，一起成长！